《貓》第二課時公開課教學設計

　　一、復習導入

　�。�、聽寫詞語：

　　責打 遭殃 無憂無慮 淘氣 生氣勃勃

　�。�、指名背誦課文的一、二 、三自然段。

　　二、學習第四自然段

　�。薄⒆杂勺x課文四自然段，思考：

　　你是從哪些方面感受到”小貓滿月的時候更可愛？

　�。�、小組交流：

　　哪些句子描寫小貓?zhí)詺�、好玩�?/p>

　　找出來讀一讀。要讀出小貓的可愛。

　�。�、師引導感情朗讀四自然段，體會小貓的可愛：

　　師：這么淘氣的小貓，如果是你家的'貓，你會怎么評價它？

　　老舍先生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價。

　　（生氣勃勃、天真可愛）

　�。�、比較積累詞語，說出與“生氣勃勃”相似的詞語：

　　生機蓬勃、生機勃勃。

　　師：這些詞語在用法上有什么不同？分別用這些詞語各說一句話。

　　５、你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣嗎？舉例說一說。

　�。ㄏ矚g、喜愛）

　　６、齊讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情。

　　三、閱讀鏈接、學習寫法

　�。薄⒅该�朗讀課后“閱讀鏈接”：

　　師：這兩只貓與老舍筆下的這只貓相比，有哪些不同？

　　２、小結：

　　要想寫好小動物，必須具備一下幾個方面的要求。

　�、� 要對小動物充滿喜愛之情。

　�、� 要細致觀察小動物，并能恰當想像。

　�、� 要能找出小動物與眾不同的獨特之處進行細描。

　　【板書設計】

　　老實 貪玩 盡職 大＿＿＿＿古怪

　　高興時 溫柔 不高興時 一聲不吭

　�。保�、貓

　　膽小 勇猛 作者 喜愛

　　�。撸撸撸咛詺饪蓯�

　　【相關作業(yè)】

　　１、仿例寫詞語：

　　生氣勃勃（含疊音詞）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

　　粗細各異（含反義詞）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

　　２、這是一只怎樣的大花貓？從哪些地方看出來的？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。�、小練筆：

　　選擇自己最喜歡的小動物，用一兩段話把這種小動物的特點寫下來。

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