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《云房子》第二課時教學設(shè)計

時間:2021-02-03 10:18:33 教學設(shè)計 我要投稿

《云房子》第二課時教學設(shè)計

  教材分析:

《云房子》第二課時教學設(shè)計

  本文是一篇童話故事,全文采用擬人化的手法,描繪了雨后天空的美麗景色:有云時,云朵千姿百態(tài),惹人喜愛;有風時,云朵散去,天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索,以小鳥的目光來觀察空中的景色,符合兒童心態(tài),體現(xiàn)了童話特點,課文想象豐富,語言富有童趣,兒童喜愛,要注重指導進行朗讀,背誦,啟發(fā)學生想象,進行語言積累。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛,有利于對學生進行熱愛自然,愛護環(huán)境的教育。

  學生分析:

  經(jīng)過一年的長期培養(yǎng),我班學生閱讀感悟的能力較強,特別是童話類的故事更能提起學生學習、朗讀的興趣,孩子們在教學中自主求知欲和表現(xiàn)力都較強,上該類課文課堂氣氛較活躍。

  設(shè)計理念:

  結(jié)合新課改教學以人為本的.教學理念,教學中以學生為主體,注重以讀為本,以讀帶講,以讀悟情,以讀悟語,力求使語文課的語文味更濃,并在自主、合作、探究的方式下學習,教師有意識地激發(fā)學生的自主精神,增強民主合作的學習氛圍,調(diào)動學生樂于觀察、探究的積極性,使學生樂于學習課文。

  教學目標:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學會房、公、及、客四個字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

  3.了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

  教學重點:

  以讀感悟:有云時,云朵的千姿百態(tài);無云時,天空的潔凈。能誦背課文。

  教學難點:

  發(fā)揮想象,進行寫作練習。

  教學流程:

  一、復習鞏固,激趣導入

  1、游戲復習生詞:(1)開火車讀詞語。(2)課件游戲打雪人生口頭填詞,師操作。

  2、激趣導入

  (1)讀了課題后,你有什么疑問?

 。2)學生質(zhì)疑:云房子是什么?小鳥是怎樣造云房子的?造了怎樣的云房子?(帶著問題學習課文)

  二、初讀課文,感知大意

  1、學生自讀課文,讀準字音,認清字型。

  2、同桌互讀,互相正音。

  3、師范讀課文,分小組讀課文。(相應進行師生、生生互評)

  三、深入感知課文內(nèi)容

  1、師背第一自然段,同時出示畫圖及句子哇,這么多的白云,我們來造云房子!

  2、生練讀此句,在評議中感受!的讀法。

  3、引入:不一會,云房子造好了,在哪個自然段寫出來?(生答)

  4、學習第二自然段

 。1)生自讀第二自然段,后同桌互讀,互相說說小鳥們造了哪些云房子?互相畫畫。

 。2)指名同桌讀課文,(生評議,在請同桌練讀),派一名學生拿著畫說說小鳥造了哪些云房子?

 。3)貼出學生的畫,小鳥造的云房子怎樣?(學生指出應讀出的語氣)練習朗讀,后看著畫背課文。

 。4)引:小鳥還會造出怎樣的云房子呢?下面請你們也當當可愛的小鳥來造自己心目中的云房子吧!

  (5)小組按白云真()呀!有的像(),有的像(),還有的像()。的句式練說說自己想造的云房子。

 。6)指名各組代上黑板畫云房子,再按句式說說黑板上的云房子。(評想象小明星獎)

  (7)引入:這么多美麗的云房子,勤勞的小鳥們,你們現(xiàn)在的心情怎樣?哪幾自然段寫小鳥開心的心情?(生答)

  5、學生自讀三、四自然段。

  (1)指名讀,分組讀,讀出快樂的語氣。

 。2)師生進行做客的表演。(評議)

 。3)練習背誦這兩段。

 。4)引:正在小鳥開心的時候,忽然,吹來一陣風,事情發(fā)生了什么變化?(生答,課件演示)。

  6、學習五、六自然段。

 。1)學生自讀這兩段,后同桌互讀,討論從這兩段中讀懂了什么?不明白什么?

 。2)分別指名練五、六自然段。(自評,生評)

 。3)學生回答弄懂的地方,提出不明白的問題,互相解決。

  (4)進行頌背練習。

  7、說說用什么辦法把云房子留下來?(生用朗讀、背誦、畫畫、寫小作文的方法留下云房子。)

  8、生匯報各自留下云房子的情況。

  9、師小結(jié)全文,生朗讀或背誦全文。

  四、寫字練習

  1、出示房、公、及、客,學生認讀。

  2、分組說說如何記住這些字,后指名記字,口頭組詞。

  3、互助描紅,進行評議。

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