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課文《五柳先生傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-06 14:22:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《五柳先生傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

課文《五柳先生傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、熟讀全文,掌握生字的讀音,理解文中語句的意思。

  2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。

  3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折,追求高雅的志趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、熟讀全文,把握課文內(nèi)容。

  2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  從正反兩方面來對(duì)照體會(huì)五柳先生積極的一面和消極的一面。

  教學(xué)設(shè)想:

  從讀入手,了解文章大意,以突出文言文特色;通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神,感悟他消極避世的.思想,并貫穿寫人的方法,從而延伸到運(yùn)用語言的目的上。

  教學(xué)模式:

  感知 — 品析 — 延伸

  教具準(zhǔn)備:

  投影機(jī)、投影片

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入 新課

  1、 回憶古詩《〈歸園田居〉(其三)》,引出作者陶淵明。

  2、 就《桃花源記》一文提問:文中流露出作者怎樣的情感?

  二、感知

  采用多種形式讀課文,正字音,理解語句的意思。

  三、品析

  1、 引導(dǎo)學(xué)生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。

  2、 結(jié)合圖片,進(jìn)一步感受課文內(nèi)容。

  3、 討論:對(duì)五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法,并說說理由。

  四、總結(jié)

  五、布置作業(yè) (任選兩題或三題)

  1、 背誦全文。

  2、 完成課后練習(xí)三

  3、 給自己或他人寫一篇小傳。

  4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊,表達(dá)你對(duì)

  他的看法。

  附板書:

  五柳先生傳

  陶淵明

  生 活 貧 窮

  愛 好 讀書 嗜酒 著文章

  性 格 閑靜少言 不慕榮利

  精 神 安貧樂道

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