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海底世界課堂設(shè)計

時間:2020-12-13 15:42:58 教學設(shè)計 我要投稿

海底世界課堂設(shè)計

  一、導入

海底世界課堂設(shè)計

  課題。

  我們一進入教室,就置身于汪洋大海之中,誰能就這幅圖畫面(黑板上的海底世界圖)說說。

  二、借助重點句,指導分段。

 。、聽課文錄音,思:海底世界怎樣?劃出你認為最重要的一句話。

 。病⒒脽舫鍪荆汉5撞坏吧娈,而且特產(chǎn)豐富。

 。场⒄n文是從幾方面來寫海底世界的?

 。础⒔Y(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。

  三、學習第一段。

 。、學習第一自然段。

 。ǎ保┲该x,劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。

 。ǎ玻﹦(chuàng)設(shè)情境。

  學生當潛水員。

 。ǎ常┰谏詈@锇l(fā)現(xiàn)什么?

  出示句子朗讀:“在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動!

  2、學習第二自然段。

 。ǎ保┳杂勺x,思:圍繞哪一句話寫?(海底的動物常常在竊竊私語)“竊竊私語”是什么意思?

 。ǎ玻┗脽舫鍪荆

  海底的(動物)常常在(竊竊私語)

  有的'像()一樣()。

  有的像()一樣()。

  有的像()一樣()。

  有的還好像在()。

 。ǎ常┻@些句子中用上許多疊詞,好好地讀一讀。

  (4)創(chuàng)設(shè)情境。

  聽海底動物的聲音(錄音)

 。ǎ担┭由煺f話(盡量用上疊詞)

  有的像()一樣()

  有的像()一樣()

  有的像()一樣()

 。ǎ叮┮x

  它們吃東西的時候……,行進的時候……遇到危險……。

  師:海底靜中有(聲音)有(動)。

  (7)指導背誦(出示重點詞)

  四、學習第二段。

 。、快速閱讀4、5、6自然段,想想寫什么?

  海底特產(chǎn)豐富。不但有(),有(),而且還有()。

 。、再讀課文,準備說話。(抓住特點)

  海底特產(chǎn)豐富。不但有()的動物,有()的植物,而且還有()的礦藏。

 。场⒆x好第4自然段。

 。ǎ保┓觯骸昂⒖考∪馐湛s爬行,每小時只能前進4米。”

  師:寫海參什么特點?人哪幾個詞看出來?這幾個詞,我們可以讀得突出一點。

 。ǎ玻┓牛骸坝幸环N魚身體像梭子,每小時能游幾十公里,攻擊其他動物的時候,比普通火車還快。”(學生自己練讀)

 。ǎ常┚毩曌x寫“烏賊和章魚”的句子。

 。、訓練:

  (1)這一段在寫法上有什么特點?

 。ǎ玻┚毩暎

  校園里的花朵真多,有(),有(),也有()。

  (花朵的色彩多種多樣),有(),有(),還有()。

  最()的(),最()的()。

  五、總結(jié)課文。

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