二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義，并學(xué)會(huì)了用表內(nèi)乘法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱(chēng)。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
2、 學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。
根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
1、 同桌互相背乘法口訣。
2、 交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？
3、 教師抽查。
4、 先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述筆算的'方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
二、 發(fā)展練習(xí)。
1、 倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。
先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成102頁(yè)的第3題。
2、 交流反饋。
3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
學(xué)生獨(dú)立完成107頁(yè)第13題然后校對(duì)。
[設(shè)計(jì)意圖]：在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的同時(shí)發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
三、 實(shí)際應(yīng)用
1、 獨(dú)立完成107頁(yè)第12題。
先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。
全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。）
2、 109頁(yè)第16題：設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
�。�1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。
�。�2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
�。�3）、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力和同學(xué)之間的合作、交流能力。
四、 課堂總結(jié)
五、 隨堂練習(xí)。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《乘法口訣表》教學(xué)反思04-26
《乘法口訣表》教學(xué)反思04-09
《乘法口訣表》教學(xué)反思04-26
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法一》教學(xué)反思04-09
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法一》教學(xué)反思04-09
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教學(xué)反思04-14
《乘法估算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-31