八年級《天上的街市》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、朗讀并背誦詩歌，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。

　　2、理解詩中聯(lián)想和想象的創(chuàng)作手法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

　　3、體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求之情。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍，并爭取背誦。

　　2、收集詩人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事，理解詩歌的主題意義。

　　3、收集荷花的`古詩、名言等相關(guān)資料，了解荷花的象征意義。

　　先學(xué)研究

　　1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍，并爭取背誦。

　　2、收集詩人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事，理解詩歌的主題意義。

　　3、收集荷花的古詩、名言等相關(guān)資料，了解荷花的象征意義。

　　課前演說

　　朗讀自行編輯的《現(xiàn)代詩歌精選十二首》

　　溫故知新

　　一星期前組織學(xué)生讀汪國真的詩歌，體味詩歌的聯(lián)想和想象的創(chuàng)作手法。

　　教學(xué)過程

　　一、讀

　　注意事項：

　　1、輕松的語調(diào)

　　2、柔和的聲音

　　3、舒緩的速度

　　4、注意停頓和重讀

　　個人讀，小組讀，集體讀，通過各種讀的方式加深對課文的內(nèi)容的理解。

　　二、品

　　1、詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？

　　2、詩人看到明星景象時產(chǎn)生了那些遐想？

　　3、天上的人們生活是怎樣的呢？

　　以以上問題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生理解本文最大的特點就是豐富的想像與聯(lián)想。

　　三、思

　　1、作者是一個怎樣的人？這首詩寫作時代背景是怎樣的？

　　2、最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？

　　根據(jù)小組收集到的資料，思考這首詩歌與當(dāng)時的時代背景有著怎樣的關(guān)聯(lián)，從而理解這首詩歌的主題意義。

　　四、寫

　　由老師的這些攝影作品你會聯(lián)想想像到什么？請試著寫寫詩歌來表達(dá)自己的情感。

　　1、展示以前組織學(xué)生寫的詩歌作品。

　　2、學(xué)生看攝影作品進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作，挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行交流。

　　4、發(fā)放廣州詩友會同題詩《蓮》資料，課外組織學(xué)生讀一讀。

　　板書設(shè)計

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