口語交際《個性和性別》教學設計

時間：2021-01-11 14:15:10 教學設計我要投稿

口語交際《個性和性別》教學設計

　　教學目標：

口語交際《個性和性別》教學設計

　　1.能有條理地表達自己的觀點。

　　2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。

　　3.能夠傾聽別人的發(fā)言。

　　教學重難點：

　　1.能有條理地表達自己的觀點。

　　2.產生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。

　　教學過程：

　　1．啟發(fā)談話

　　同學們，常說“男生女生不一樣”。首先是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學習中表現(xiàn)出不同的特點，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學習過程中的`細心耐心上，都會表現(xiàn)出不同的特點。那么，個性差異與性別差異在為人做事及學習上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差異進行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今天我就們圍繞“個性與性別”這個話題，根據(jù)自身的體驗和觀察，來討論討論吧！

　　2．課前準備

　　根據(jù)自己的體驗和觀察，確定發(fā)言的主題，寫出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準備。

　　3.討論交流

　　請同學們交流一下自己的觀點,表達自己觀點的時候請注意以下幾點：

　　出示:

　　（1）請先將自己的觀點說出來，再舉具體事實依據(jù)。

　�。�2）要邊聽邊思考，敢于發(fā)表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實依據(jù)。

　�。�3）使用文明用語。

　　4．邊總結邊歸納（學生可能會從愛好、性格等方面進行交流）

　　5．學生與老師交流觀點

　　6．總結：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？

　　7．評價在討論交流后，要評一評誰的發(fā)言好，好在哪里。在評價別人時，要注意使用文明用語。