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五年級英語下冊Whenistheartshow?教學設計
教學內容:PartA Let ' s learn
教學目標:
1.能夠聽說讀寫單詞first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)
2.能夠運用所學單詞和句型When is... ?It's on...詢問某個節(jié)日或活動的日期。
3.能夠完成Ask and answer部分活動并創(chuàng)編新對話。
4.能在老師的引導下正確運用in和on.
重點 : 能夠聽說讀寫單詞: first(1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)
難點: 能夠運用所學單詞和句型: When is... ? It's on....詢問某個節(jié)日或活動的日期
教學過程
一、Warm-up
1、播放Let’s sing:When is your birthday?
2、Free talk
3、 Play a game
4、揭題
激趣引入，活躍 氣氛，調動孩子的積極性與參與意識。
二、Presentation
l. 出示情境圖，引出新授單詞first,帶入句中操練
2.新授second. 由試卷引出maths test.引導學生回答: When is the maths test? It’S on April second. (教 讀，帶句讀)
3.由數(shù)學考試引出語文考試，新授third. T: We usually have maths test, English test and....引導學生補充Chinese test.教: third
4.新授fourth。 并引導th的發(fā)音。
5.看圖片，新授fifth。教學fifth并讓學生注意th的發(fā)音。
6.思想教育:
7.聽錄音跟讀。
8.寫單詞。
設計意圖:1.創(chuàng)設情境授新知，有效的引導培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。2.操練方式多元化，突出語言運用能力
三、Practice
1、Point the ordinal number.
2、基數(shù)配對。男女分讀基、序詞。
3、Pair work
4、Group work. (出示寧江小學校歷，引導學生小組內完成小短文)
設計意圖: 在活動中鞏固新知，讓孩子體驗成功的樂趣。)
四、Homework
1、聽錄音跟讀Let' s learn部分單詞的句子。
2、同桌之間運用 “When is..?It' s on... ”詢問并回答某個節(jié)日或活動的日期。
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