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豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-29 14:06:17 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課4個生字。

  2、朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。

  3、能理解課文內(nèi)容,懂得做人不能自私自利,要替別人著想。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  大家都看過電視劇《西游記》,對那個又饞又懶,笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)

  二、感知課文內(nèi)容

  想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文,思考問題。

  出示自學(xué)思考題:

  1、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、課文講了一件什么事?

  3、課文中哪些地方讀不懂,提出來。

  三、檢查自學(xué)情況

  1、指讀課文。(正音)

  2、課文講了一件什么事?指名說。(師生評議)

  四、質(zhì)疑

  把讀課文時讀不懂的`地方提出來。(師生梳理歸納)

  五、布置作業(yè)

  熟讀課文,思考問題。

  第二課時

  一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

  本文寫了一件什么事?(學(xué)生答)這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀課文。

  二、確定閱讀重點

  1、哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過?(5-9自然段)

  其他段寫了什么?(1-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果)

  2、課文重點是什么?(5-9自然段,豬八戒吃西瓜的經(jīng)過)

  三、自學(xué)課文

  出示思考題,默讀思考:

  豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的,怎么想的?結(jié)果怎么樣?從中你體會到了什么?

  四、反饋

  1、討論思考題。(交流)

  (從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私)

  2、朗讀有關(guān)自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)

  五、總結(jié)

  1、由這個故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)

 。ㄗ鋈艘趭^,應(yīng)先想到別人,否則不會有好結(jié)果)

  2、朗讀全文。

  探究活動:

  1、用自己的話把這個故事講給別人聽,再傾聽別人的意見。

  2、自由組合,根據(jù)課文的內(nèi)容,大膽想象,進行課本劇表演。

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