《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。

　　2、通過畫面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。

　　3、通過對比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的`意象表達抽象的感情的方法。

　　4、能背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。

　　研究目的：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入課文：

　　（根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的情況自然導(dǎo)入）

　　一、整體感知詩歌內(nèi)容

　　1、放聲朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏

　　2、根據(jù)頁下注，用自己喜歡的方式閱讀課文。要求：找出詩歌中的景物，并通過想象在頭腦中勾畫出畫面。

　　3、評價活動：可采用多種方式。如，用自己的語言描繪畫面等。

　　二、理解作者的思想感情

　　1、（1）過渡語：（由形象到意象）。（2）介紹有關(guān)背景，為利于學(xué)生深入理解感情。

　　2、組織學(xué)生活動：

　　(1)小曲表現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀課文后根據(jù)課文內(nèi)容闡述理由。

　　(2)小組討論

　　(3)評價。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對表達作者感情所起的作用。

　　三、深入體會詩中的意境

　　1、過渡語、指導(dǎo)語

　　2、組織學(xué)習(xí)活動

　�。�1）教師出示一幅畫面。要求：根據(jù)你對這首曲的理解，找出這幅畫中與原曲意境相違背的地方，根據(jù)課文內(nèi)容說出理由。

　�。�2）展開你想象的翅膀，再次配樂朗讀課文，體會悠遠的意境。

　　3、歸納總結(jié)。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往非常講究意境的創(chuàng)設(shè)，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通過精選典型的意象來達成目的，這首小令是這方面的典范。

　　四、遷移拓展

　　欣賞白樸的一首《天凈沙 秋》

　　孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

　　1、朗讀

　　2、說說這首小令借助哪些意象表達了怎樣一種意境？

　　3、請選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語言描寫出文中意象所表達的意境

　　4、搜集古詩詞中有關(guān)描寫“愁”的詩句，理解用具體的意象表現(xiàn)抽象的思想感情的方法。

　　五、課后學(xué)習(xí)

　　完成作業(yè)

　　請選擇兩首小令中的一首 ，寫一段300字左右的賞析文章

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