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比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-08 08:09:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

  1.說說正、反比例的意義。

  2.下面各題有哪三種量?其中哪一種量是固定不變的?哪兩種是變化的?變化的規(guī)律是怎樣的?這兩種量成什么比例?

 。1)一輛汽車行駛速度一定,所行的路程和所用時(shí)間。

  (2)從A地到B地,行駛的速度和時(shí)間。

 。3)每塊磚的面積一定,磚的塊數(shù)和總面積。

  (4)海水的出鹽率一定,曬出的鹽和海水重量。

  3.判斷下列各題中已知條件的兩個(gè)量是否成比例,如果成比例是成什么比例,把已知條件用等式表示出來。

 。1)一輛汽車3小時(shí)行180千米,照這樣速度,5小時(shí)可行300千米。

 。2)一輛汽車從A地到B地,每小時(shí)行60千米,5小時(shí)到達(dá)。如果要4小時(shí)到達(dá),每小時(shí)行駛75千米

  (二)新課

  例1:一輛汽車2小時(shí)行駛140千米,照這樣的速度,從甲地到乙地共行駛5小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米?

 。ǎ保┯靡郧胺椒ń獯。

 。ǎ玻┭芯坑帽壤姆椒ń獯

  題中涉及哪三種量?哪一種量使一定的行駛的路程和時(shí)間成什么系?

  能不能利用這個(gè)關(guān)系式列比例解答?

  解比例,同學(xué)自已完成,及時(shí)糾正。檢驗(yàn)。

  改變例1中的條件和問題

  甲乙兩地之間的'公路長(zhǎng)350千米,一輛汽車從甲地到乙地共行駛5小時(shí),照這樣的速度,2小時(shí)行駛多少千米?

  教學(xué)例2一輛汽車從甲地開往乙地,每小時(shí)行70千米,5小時(shí)到達(dá),如果要4小時(shí)到達(dá),每小時(shí)需要行駛多少干米?

  1、以前的發(fā)法解答。

  2、怎樣用比例知識(shí)解答?

  3 討論結(jié)果填書上。

  4小結(jié):用比例知識(shí)來解答應(yīng)用題,就是根據(jù)正反比例的意義列出方程來解答。

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的`量成什么比例關(guān)系。

  2、使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)用題。

  培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析推理能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系。并能利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式正確運(yùn)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生通過分析應(yīng)用題的已知條件和所求問題,卻定那些量成什么比例關(guān)系,并利用正反比例的意義列出等式。

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