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《葉》小學(xué)作文的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-16 09:48:00 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《葉》小學(xué)作文的教學(xué)設(shè)計

  作為一名人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的《葉》小學(xué)作文的教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

《葉》小學(xué)作文的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)葉脈、寫葉的文章,讓學(xué)生了解有關(guān)葉的知識,理解葉與人類生活的關(guān)系,體會作者的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察的能力、思辨能力、表達(dá)能力和動手能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、查閱資料,了解有關(guān)葉的知識。

  2、搜集有關(guān)寫葉的詩文。

  教學(xué)過程:

  一、賞葉

  1、出示畫面,師生共同欣賞。

  畫面:不同季節(jié)的`不同形狀、不同色彩。

  2、學(xué)生交流對葉的了解

  可以從以下幾方面:

  (1)葉的定義

 。2)葉的作用

  (3)葉的聯(lián)想

 。ù颂帨\談,老師不作講評)

  二、詠葉

  1、導(dǎo)入:歷代文人墨客寫下了許多詠葉的名句,能否列舉幾例。

  2、列舉:王維的“荊溪白石出,天寒紅葉稀”。

  賈島的“管內(nèi)生渭水,落葉滿長安”。

  司馬曙的“雨中黃葉樹,燈下白頭人”。

  3、學(xué)習(xí)書上的“詠葉”的四首古詩和三首現(xiàn)代詩。

 。1)指導(dǎo)朗讀:注意節(jié)奏,反復(fù)朗讀。

 。2)理解品味:想象每首詩所描繪的畫面。

 。3)領(lǐng)悟詩意:結(jié)合背景,感悟詩人表達(dá)的情感,品味重要詩句。

  4、以小組為單位,交流所學(xué)的感受。

  三、讀《一片書葉》,儀《一片書葉》。

  (一)讀《一片書葉》

  1、導(dǎo)入新課:不僅古代詩人對葉情由獨(dú)鐘,現(xiàn)代作家也寫了許多有關(guān)葉的文章,我們先來欣賞日本著名風(fēng)景畫家、散文家東山魁夷的《一片書葉》。

  2、要求學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,體會作者對葉的感情。

 。ǘ﹥x《一片書葉》

  1、布置思考題

 。1)本文主要寫了什么內(nèi)容?

 。2)理解本文的重點(diǎn)應(yīng)放在哪一段?

 。3)有樹葉的生命過程,作者領(lǐng)悟到了什么?

  (4)讀了本文,你的聯(lián)想和感悟是什么?

 。5)本文寫法上最顯著的`特點(diǎn)是什么?

  2、分小組討論

  3、師生交流

 。ㄈ⿲W(xué)生交流所看過寫葉的文章,談?wù)勀阕钕矚g的葉是什么樣的,并闡述理由。

  如:

  1、八年級上冊自讀課本中的《北國秋葉》。

  2、現(xiàn)代詩《樹葉頌》。

  四、寫葉

  以“葉的風(fēng)姿”為題,寫一篇短文或以“葉的聯(lián)想”為話題寫一篇文章。

  1、“葉的風(fēng)姿”為題。

  要求:

  (1)仔細(xì)觀察各種植物的葉子。

 。2)詳盡描述各種葉子的風(fēng)姿。

 。3)畫出所寫葉子的形狀、色彩附于文后。

  2、“葉的聯(lián)想”為話題。

  要求:

 。1)仔細(xì)觀察。

  (2)大膽聯(lián)想。

 。3)以葉抒情或以葉喻理。

 。4)自擬題目。

  五、制作書簽

  選取你所鐘愛的葉,動手制作葉脈書簽,送給你最喜歡的人,最好能創(chuàng)作小詩一首,隨書簽贈送。

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