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氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-06-12 20:24:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

 。1)理解噴泉形成的原因及條件。

 。2)知道噴泉實(shí)驗(yàn)的基本操作及生活中的應(yīng)用

  2、過程與方法通過小組自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力進(jìn)一步提高分析問題的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過分組討論和實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn),感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的重要性,體驗(yàn)科學(xué)探究過程的艱辛與喜悅,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,探究意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

  1、教材分析本節(jié)內(nèi)容位于高中化學(xué)人教版必修1第四章第一節(jié)中與氨有關(guān)的噴泉實(shí)驗(yàn)。噴泉實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)的一個重要性質(zhì)實(shí)驗(yàn),也是一種自然現(xiàn)象。本節(jié)的設(shè)置力圖通過問題引領(lǐng)學(xué)生知道氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)的原理及形成條件并在氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探究。在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生善于分析問題、思考問題、解決問題的能力,提高加強(qiáng)學(xué)生的分析能力、觀察能力、探究能力、創(chuàng)新能力等,并讓學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)探究的方法,為后面實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供方法。噴泉實(shí)驗(yàn)的原理是:凡是化學(xué)反應(yīng)結(jié)果能形成體系內(nèi)外壓強(qiáng)差的實(shí)驗(yàn),均可設(shè)計(jì)成噴泉實(shí)驗(yàn)。

  2、學(xué)情分析通過氨及氨鹽的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了氨極易溶于水;在常溫常壓下1體積的水中能溶解約700體積的氨;氨溶于水時(shí),大部分NH3與H2O結(jié)合形成一水合氨,一水合氨部分電離成NH4+和OH—而呈弱堿性,使酚酞試液變紅等有關(guān)知識。

  通過高一年級的學(xué)習(xí),學(xué)生還掌握了氯氣、二氧化碳?xì)怏w、二氧化硫氣體、硫化氫氣體通常狀況下在水中的溶解情況,為“噴泉”原理的探究奠定了基礎(chǔ)。從心理特點(diǎn)上,他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,有利于實(shí)驗(yàn)的探究。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

 。1)重點(diǎn):氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)形成的原因和條件;氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)形成的關(guān)鍵。

 。2)難點(diǎn):氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)形成的關(guān)鍵。

  三、實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)

  1、教法學(xué)法分析教法:實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法學(xué)法:小組合作交流討論、親密合作,獲取新知。

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

  實(shí)驗(yàn)儀器:燒瓶,燒杯,試管,導(dǎo)管,橡皮塞,鐵架臺,止水夾,乳膠管。

  實(shí)驗(yàn)藥品:氫氧化鈉、濃氨水、酚酞試液。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的教學(xué)流程如下:提出問題→剖析實(shí)驗(yàn)原理→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→分組探究→歸納小結(jié)

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計(jì)意圖

  探究形成

  探究活動一:噴泉實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵組織活動

  1:教師播放一個實(shí)驗(yàn)視頻,讓學(xué)生邊看視頻邊記錄該實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀看視頻并在老師引導(dǎo)下記錄實(shí)驗(yàn)步讓學(xué)生知道噴實(shí)驗(yàn)的【提出問題】

  1、為什么能形成噴泉呢?

  2、溶液為什么變紅?

  3、膠頭滴管的作用是什么?

  【學(xué)生回答】

  1、氨極易溶于水,燒瓶內(nèi)外形成較大的壓差。

  2、氨氣溶于水,溶液顯堿性。

  3、引發(fā)噴泉實(shí)驗(yàn)小組合作討論思考并寫出各組的答案步驟創(chuàng)設(shè)研討氛圍,提高學(xué)生分析問題能力及語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

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