奇思妙想教學設計

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的奇思妙想教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目的：

　　1、激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。

　　2、寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內容有新鮮感。

　　3、提高學生寫作文片斷能力，培養(yǎng)學生寫作的`良好習慣。 重點：

　　激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。

　　教學準備：

　　大小幻想卡片若干

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　二、學習新課

　　（一）、填寫幻想卡片

　　1、分三個小組發(fā)幻想卡片。

　　2、引導學生填寫幻想卡片。

　�。ǖ谝恍〗M在小幻想卡片上填寫人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫地點；第三小組在小幻想卡片上填寫動作。）

　　3、收幻想卡片，分小組裝在三個盒內。

　�。ǘ�）、展示課件，激發(fā)想象

　　喜羊羊在火星上洗澡

　　1、引導學生大膽質疑并想象。

　　喜羊羊為什么要在火星上洗澡？

　　火星上洗澡有哪些好處？

　　火星上怎么能洗澡？

　　……

　　2、小組內討論

　　3、引導學生發(fā)揮想象并按要求填寫

　　出示課件

　　今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。為什么喜羊羊會在火星上洗澡呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……

　　4、填寫并在班上口述。

　　三、拓展運用

　　（一）、抽卡片

　　每個小組委派一個學生上臺抽幻想卡片，并把卡片組合成句子念給大家聽。

　�。ǘ�）、展開想象

　　小組內成員展開豐富想象，把問題說清楚。

　�。ㄈ�）、口述

　　每個小組內委派一個同學把問題口述清楚。（要求：今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“___________”。為什么__________呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________。）

　�。ㄋ模�、小組內合作完成小報

　　小組內成員把自己本組抽到的問題展開想象，按要求填寫在幻想卡片上。

　　四、成果展示

　　展示各小組小報

　　五、小結

　　六、作業(yè)

　　各小組在認真修改，把各小組的小報搜集在一起，辦一期班刊。

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