七年級(jí)語文下冊(cè)《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-12-16 18:29:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語文下冊(cè)《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)語文下冊(cè)《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。

　　2、學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用，理清文章的思路。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、整體感知課文思路

　　2、分析對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫

　　預(yù)習(xí)要求

　　布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字，準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。

　　一、導(dǎo)入：

　　有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師�！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路�！薄袄蠋熓侨颂�，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰�！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象呢?他們給了你們哪些支持、鼓勵(lì)和幫助呢?哪位老師使你終生難忘呢?你們也許也寫過“我的`老師”這類作文，寫得好不好呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名作家魏巍寫的回憶他的小學(xué)老師察警芝的一篇文章，比較一下，有沒有課文寫得那么生動(dòng)，有真情實(shí)感。

　　二、板書標(biāo)題、作者，并簡(jiǎn)介作者魏巍。

　　魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。全國(guó)解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長(zhǎng)篇小說《東方》等。

　　三、整體感知課文

　　1、讀拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

　　ke( )頭tui( )色yu( )錢

　　黑痣( )5焚香( )6.狡猾( )

　　2.朗讀課文。(老師范讀，學(xué)生齊讀或聽課文錄音)

　　3.請(qǐng)給文章分段并歸納段意。

　　討論并歸納：

　　第一部分：(第1至2節(jié))寫最使“我”難忘的是蔡會(huì)芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。

　　第二部分：(第3至14節(jié))寫“我”與蔡老師之間的七件事。

　　第三部分：(第15節(jié))寫“我”與蔡老師分別了。

　　4、第二部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?這樣評(píng)略安排有什么好處?

　　討論并歸納：本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事

　�、俨汤蠋熂傺b發(fā)怒②老師教我們跳舞

　　③老師帶我們觀察蜜蜂④老師教我們讀詩

　�、菸覀兛蠢蠋煂懽症蘩蠋熍懦液屯瑢W(xué)之間的小糾紛;

　�、呶覊�(mèng)里尋師。

　　其前五件事略寫，后兩件事詳寫。因?yàn)榍拔寮聦懖汤蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)心、教育、愛護(hù)和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情，是從“點(diǎn)”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

　　5.這七件事是如何貫串起來的?

　　討論并歸納：本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著“愛”——老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的強(qiáng)烈的思想感情。

　　6.這七件事的次序可以不可以打亂?為什么?

　　討論并歸納：這七件事的次序安排，作者是經(jīng)過精心考慮的，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡，順著作者記憶的思路，師生感情一步步加深�？梢姶涡虬才攀遣豢梢噪S便調(diào)換的。

　　7.課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系?三個(gè)部分綜合起來，表達(dá)了作者什么思想感情?

　　討論并歸納：課文以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡苦芝先生”一句開頭，展開了對(duì)蔡老師的回憶。第二部分文章列舉了蔡老師的五件小事，寫出老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人。第三部分是別后的思念，深情的語句抒發(fā)了“我”思念老師之情，與開頭相呼應(yīng)。

　　文章記敘了師生之間的七件小事，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的愛。

　　四、小結(jié)

　　文章重點(diǎn)寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，后兩件評(píng)寫。這樣安排，既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。

　　五、布置作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　回憶——老師溫柔美麗(難忘)

　　依戀①蔡老師假裝發(fā)怒(課內(nèi))

　�、诶蠋熃涛覀兲�(課外)老師愛學(xué)生

　�、劾蠋煄覀冇^察蜜蜂(假日)

　�、芾蠋熃涛覀冏x詩(平時(shí))

　�、堇蠋熍懦〖m紛(校內(nèi))

　�、尬覀兛蠢蠋煂懽�(平時(shí))