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高一年級美術(shù)課堂教學教學設(shè)計

時間:2022-01-11 19:20:27 教學設(shè)計 我要投稿

高一年級美術(shù)課堂教學教學設(shè)計

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的高一年級美術(shù)課堂教學教學設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一年級美術(shù)課堂教學教學設(shè)計

  課標展示

  學會欣賞中國宗教雕塑的藝術(shù)特征,體會古代博大精深的文化內(nèi)涵,建立文化自豪感。

  學習目標解讀

  1、欣賞中國古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品,及龍門石窟奉先寺雕塑,說出其中的主要藝術(shù)特點,培養(yǎng)圖像識讀的能力。

  2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風格樣式,進一步體會宗教雕塑的藝術(shù)特點,提高審美判斷核心素養(yǎng)。

  3、通過云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟三個石窟不同的雕塑代表,總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念,提高文化理解的能力。

  教學過程

  重點

  讓學生了解中國傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點,對其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。

  難點

  如何理解宗教雕塑反映的`中華民族文化觀。

  主題

  學習探究過程

  提升素養(yǎng)

  中國古代宗教雕塑代表三個石窟的主要藝術(shù)特征

  完成以下問題:

  1、中國的四大石窟是哪些?

  2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點?

  3、龍門石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點?

  4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點?

  【思考】為什么中國的石窟藝術(shù)集中在甘肅、山西、河南等地區(qū)?(從宗教傳入我國境內(nèi)的時間、地域的角度分析)宗教雕塑反映了我國古人怎樣的文化觀念?

  宗教雕塑的鼎盛時期

  【對比思考】

  對比賞云岡石窟第20石窟的造像與龍門石窟奉先寺異同。通過欣賞對比,得出為何唐代是宗教雕塑的鼎盛時期?

  課后檢學

  尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面,舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。(例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型,創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》)

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