幼兒觀察記錄《把機(jī)會(huì)留給孩子》
朋友們,那你們覺(jué)得我們的孩子能做些什么事情?你們覺(jué)得把事情交給孩子能做好嗎?一開(kāi)始,我覺(jué)得孩子們還小,很多很多的事情是不能完成的但是經(jīng)過(guò)下面這件事情之后,我深切地體會(huì)到孩子們能做很多事情.
一天中午,孩子們和我一起把本周主題之下的一塊小內(nèi)容“動(dòng)物尾巴的作用”整理出來(lái)了。我從走廊走到教室，從教室走到走廊，心中不斷的在想：把這塊內(nèi)容展示在哪呢?瑤瑤看我一會(huì)兒走進(jìn)、一會(huì)兒走出，好奇的問(wèn)：“小蘭老師，你干什么一會(huì)兒走進(jìn)、一會(huì)兒走出?”“我在看把動(dòng)物尾巴的作用貼在哪?”“讓我們小朋友想想吧?”我一聽(tīng)，心中頓時(shí)犯嘀咕：孩子們能行嗎?還是讓他們?cè)囋嚢伞Ｓ谑俏野押⒆觽冋偌谝黄�，最后孩子們覺(jué)得把它貼在走廊上——把寫(xiě)生畫(huà)的那塊撕下來(lái)。
說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，孩子們馬上行動(dòng)起來(lái)了。幾個(gè)女孩小心翼翼的把寫(xiě)生畫(huà)撕了下來(lái)，墻上留下了粘貼的痕跡，幾個(gè)男孩馬上拿了抹布，吭哧吭哧的擦了起來(lái)。漸漸地墻邊掉了一些屑屑，龍龍問(wèn)道：“老師，地上這些怎么收拾?”“沒(méi)關(guān)系的，擦好后用掃帚掃掃就沒(méi)有了�！敝靫x說(shuō)。“老師，我有一個(gè)好辦法，用一個(gè)豆腐盒靠住墻，把擦下來(lái)的屑屑接住，地上就沒(méi)有了�！毙￡懻f(shuō)。“這些辦法都很好，都可以用�！焙⒆觽冇米约旱霓k法把墻上、地上弄的干干凈凈的。
看著孩子們做事情的那股高興勁、認(rèn)真勁，心里頗感高興。其實(shí)我們的孩子很能干，他們只是缺少了一些鍛煉的機(jī)會(huì)。他們這些機(jī)會(huì)往往是被我們成人給剝奪了，因?yàn)樵谖覀兂扇说难壑锌傆X(jué)得孩子還太小，這也不行那也不行，在無(wú)形中孩子的機(jī)會(huì)沒(méi)有了。把機(jī)會(huì)還給孩子，讓孩子在機(jī)會(huì)上得到充分的發(fā)展。
【幼兒觀察記錄《把機(jī)會(huì)留給孩子》】相關(guān)文章：
幼兒園觀察記錄《把問(wèn)題留給孩子，讓孩子在田園中探索》02-11
幼兒觀察記錄《給孩子一個(gè)自己解決的機(jī)會(huì)》02-12
幼兒觀察記錄《選擇相信孩子》09-30
幼兒觀察記錄《面對(duì)幸災(zāi)樂(lè)禍的孩子》09-30
幼兒觀察記錄《拍拍孩子的馬屁》02-11
留給孩子創(chuàng)編的機(jī)會(huì)幼兒教師教育隨筆06-29
觀察記錄：孩子進(jìn)步了！11-17
幼兒園教師觀察記錄《給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)》11-29
幼兒園觀察記錄《讓孩子吃蔬菜》09-30