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八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音（通用47篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音（通用47篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 1
善待學(xué)生，其著眼點(diǎn)應(yīng)是善待每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生，由于意識(shí)的“偏航”、觀的缺失，因而行為產(chǎn)生扭曲，學(xué)習(xí)不盡如人意。作為教師，要用誠(chéng)心與善意去感化他們，要用與策略去誘導(dǎo)他們，要用與恒心去教導(dǎo)他們。同時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的狀況是不同的，教師要根據(jù)差異設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育方案，作為教師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，因?yàn)檫@是善待他們?cè)谛袨樯系谋砺�，從而將培育起他們的`與意志、自尊與自強(qiáng)、智力和。
善待學(xué)生，需給予更多、更細(xì)、更有意義的人文關(guān)懷。教師應(yīng)以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠(chéng)意、支持與賞識(shí)的行為對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生的心靈感染，精神得到鼓勵(lì)，心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘，使其能力得以發(fā)揮，使其學(xué)業(yè)得以提高，使其情感得以升華。
善待學(xué)生，是讓學(xué)生擁有多元的抉擇。每個(gè)學(xué)生都有其相對(duì)固定的特質(zhì)和傾向，有的外向，有的內(nèi)向;有的固執(zhí)，有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的行為特征一般來(lái)說(shuō)是較難的。我們應(yīng)該允許學(xué)生作出保持本色的，不可劃分或評(píng)判其優(yōu)劣好壞，更不能以教師自身的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生、支配學(xué)生，或?qū)⒆约旱囊庵緩?qiáng)加于人。假如學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，不就黯然失色了嗎?教師應(yīng)該持的，體察學(xué)生的情緒，體會(huì)學(xué)生的心理狀態(tài)，并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。
善待學(xué)生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來(lái)看，學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂(lè)，都與教師密切相關(guān)。因此，一位溫而不慍、嚴(yán)而不厲、教育有方、真正關(guān)愛(ài)、體諒學(xué)生的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。
善待每一個(gè)學(xué)生，你才能聆聽(tīng)到最美的花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 2
有人說(shuō)是甘為人梯，默默耕耘，而只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說(shuō)起吧!
在我任班主任時(shí)，記得有這樣一個(gè)小名叫高冰鈺，聰明伶俐、活潑，成績(jī)還可以，而且小嘴巴挺能說(shuō)會(huì)道的，好像一只小“百靈”。由于她經(jīng)商沒(méi)管她，年邁的、寵著她，她由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制能力不強(qiáng)，且愛(ài)哭鼻子。有一次，她因一道數(shù)學(xué)作業(yè)不懂做不出來(lái)而急得大哭。從此，我就留心地她內(nèi)外的舉動(dòng)。還有一次，她和馬曉彤在玩踢毽子，一連輸了兩局，竟跑進(jìn)教室里趴在桌子上大哭一場(chǎng)，哭完了又拉著踢馬曉彤毽子，直到贏了才罷手。經(jīng)過(guò)再三觀察，分析她每次哭的原因，她愛(ài)哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是把她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮到朗讀、講故事上來(lái)，同時(shí)給予她具體的指導(dǎo)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小女孩書(shū)讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)，講起故事來(lái)有板有眼，還報(bào)名參加學(xué)校舉行的“講故事”大賽，取得了很好的名次。
我體會(huì)到：要做到善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)身上閃光的品質(zhì)，心中隱秘的活動(dòng)，臉上流露的神情，出現(xiàn)的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪，不會(huì)引起常人的注意，也應(yīng)成為教師捕捉的對(duì)象�；蚴且騽�(shì)利導(dǎo)，或是防微柱漸，并用自己創(chuàng)造性的來(lái)影響教育的.進(jìn)程，規(guī)范學(xué)生的行為。如今，望著跳躍在我眼前活潑開(kāi)朗、進(jìn)步的小女孩，我心中總充滿著，到自己也了一份小小的偉大，我告訴自己，靠的不是力氣，而是發(fā)自的，用愛(ài)去叩啟孩子們的大門(mén)。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 3
步履匆忙的日子，忽略了許多美麗，無(wú)暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響，只零星地看見(jiàn)，充滿夢(mèng)幻的童年，還有我們漸行漸遠(yuǎn)的足跡……
——題記
蓓蕾初綻，喚醒我的耳朵和冰封了整個(gè)回憶的大腦。一聲脆響，仿佛在心中留下美好的希冀。
花開(kāi)的聲音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蟬，深秋的落葉，冬季的飄雪……每個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)重新浮上心頭，很親切，很溫暖，方知自己在行走時(shí)拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月，甚至忘記梳理在一個(gè)季節(jié)砰然跳過(guò)的時(shí)間。
又是一聲脆響，回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長(zhǎng)高的身軀，感慨歲月竟不覺(jué)間丟下孩提時(shí)代的純真，跨入花季。
成熟正邁著穩(wěn)健的步伐，向我走近。
沒(méi)有多少遺憾，在這個(gè)可以幻想，可以騰飛，可以擁有的年紀(jì)，珍惜自己花開(kāi)的聲音，用自己愈漸明晰的思想，詮釋生命所給的意義。
校園洋溢著青春的芬芳。飄動(dòng)的裙裾，灑脫的身影，仿佛是青春的期待，見(jiàn)證著每個(gè)人的成長(zhǎng)。陽(yáng)光斜斜地灑落在人們的肩頭，那么富有動(dòng)感。
張開(kāi)雙臂，讓自己融入這片溫暖，思想似乎游離了身體，�？吭诖蠛Ｖ械囊凰掖�，金色撒滿整個(gè)甲板，均勻地打碎海波，駛向遠(yuǎn)方。
時(shí)常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭，才緩過(guò)神來(lái)，看著夕陽(yáng)的余輝撒遍半個(gè)天空。
花季里的青春交響曲還在繼續(xù)，我的.海，我的帆，仍然在蔚藍(lán)中無(wú)邊際地游蕩，側(cè)耳聆聽(tīng)著每次花開(kāi)的聲音，見(jiàn)證著每個(gè)成長(zhǎng)的印記。在這樣的年紀(jì)，我的熱情盡情綻放，我的海延伸得更遼闊，我的帆漂泊得更遙遠(yuǎn)!
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 4
早晨天氣涼爽，一絲絲涼風(fēng)劃過(guò)肌膚，送來(lái)濃郁的油菜花香和青草的氣息，在這微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
我們唱著歌，揮動(dòng)著手中的小紅旗，行走在這鄉(xiāng)間小路上。
田野間的油菜花，迎風(fēng)舞動(dòng)，如金色的波浪。還有如眨著的小星星般的野花，灑在田壟間，星星點(diǎn)點(diǎn)的，似一張艷麗的蛛網(wǎng)。
我們時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)牛帶著它的牛躺在草地上，地曬著。它們朝著我們“哞哞”地叫著，在歡迎我們的到來(lái)吧!
著鄉(xiāng)間獨(dú)有的美景，我們?cè)跉g笑中不知不覺(jué)地到了“西塘桃花園”。
那夾雜著泥土氣味的微風(fēng)臨面拂來(lái)，吹走了長(zhǎng)途跋涉的勞累，只留下滿身的愉悅、輕松，讓人心曠神怡。
山頂上，山腰間，山腳下，到處都是粉色的'海洋，桃花的天地。那大片大片的桃花，是上天無(wú)意將他的仙露瓊漿潑灑了吧，才為人間留下如此夢(mèng)幻的美景。
那小巧玲瓏的桃花一朵朵全開(kāi)了，遮住了那盤(pán)虬臥龍般的枝干，留下她嫵媚的身姿。
細(xì)看這一朵朵花兒，五個(gè)翹起的花瓣，像張開(kāi)的小手。細(xì)長(zhǎng)的花蕊射開(kāi)來(lái)，將那沁人心脾的香味播撒開(kāi)來(lái)。這香氣雖不如那般濃郁，不如牡丹那般熱烈，但它清新、淡雅，更加襯映出桃花得這般超凡脫俗，不同凡響。正如宋朝秦觀所贊，“碧桃天上栽和露，不是人間凡花數(shù)”�；ㄉ下渲鴰最w晶瑩剔透的露珠，給桃花仙子的衣裙綴上了幾顆雪白的珍珠。露珠把折射成了七色彩虹，映在花海間，織成了一部光彩奪目的錦緞。 三眼看世界
瞧!、都來(lái)了，它們也禁不起這花海的誘惑，成群結(jié)隊(duì)的穿梭其間。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地鬧著，為這人間仙境又奏響了一只美妙的樂(lè)章。
那山，峰巒疊嶺;
那水，涓涓細(xì)流;
那花，清香典雅，絢麗多姿。
的鬼斧神工創(chuàng)就了如此奇妙的，讓我們它、它，一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聆聽(tīng)自然的聲音!
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 5
大自然中最美的使者是誰(shuí)呢？是花，那一朵朵艷麗的花�？的塑耙运姆枷阆蛉藗冃娲笞匀坏氖崳隙∠阋运撵`秀向人們宣告大自然的永恒……
“萬(wàn)紫千紅總是春”，每到春天，百花齊放。牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，顯露出優(yōu)美華貴的身姿�？催^(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她美麗非凡，怪不得人們稱(chēng)她“花中之王”�？伤灿谢〝≈畷r(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于塵土。你聽(tīng)到了嗎？牡丹在用婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)：“生命的意義不在于長(zhǎng)久，而是在于你的生命中是否美麗過(guò)�！�
荷花，伴著夏天燦爛的陽(yáng)光，露出甜甜的微笑，那微笑在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有白有紅，但無(wú)論什么顏色，都顯得那么純潔，所以才有“出自淤泥而不染”的詩(shī)句。你聽(tīng)到了嗎？荷花的'柔柔私語(yǔ)：“留一片純潔給別人，你也會(huì)蕩漾起美麗的生命漣漪�！�
秋天當(dāng)百花都香消玉殞之時(shí)，唯有秋菊在獨(dú)自開(kāi)放，傲立風(fēng)霜。寒冷無(wú)法動(dòng)搖她堅(jiān)定的意志，她依舊吐露著幽幽芳香。你聽(tīng)到了嗎？秋菊在迎風(fēng)說(shuō)：“秋風(fēng)瑟瑟，我心高潔，百花蕭瑟，我香如故�！�
“苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿�？屠锵喾�，籬角黃昏，無(wú)言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。想佩環(huán)月夜歸來(lái)，化做此花幽獨(dú)。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風(fēng)，不管盈盈。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等憑時(shí)，重覓幽香，已入小窗橫幅�！泵�，乃“歲寒三友”之一，正如詞中所寫(xiě)，她是那么的俏麗，那么芬芳。你聽(tīng)到了嗎？臘梅在雪中說(shuō)：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香�！�
你聽(tīng)到了嗎？我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 6
聽(tīng)，有這樣一種聲音，輕柔卻富有力量；聽(tīng)，有這樣一種聲音，無(wú)暇卻飽含艱辛；聽(tīng)，有這樣一種聲音，細(xì)碎卻充滿深情……
這便是花開(kāi)的聲音，那你可曾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？那如月夜下來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方飄來(lái)的笛聲；如晨曦初現(xiàn)從葉尖滑落的閃光露滴；如黃昏夕照透過(guò)的紅蜻蜓，薄薄的翼紗：飄渺、清新、美妙。
無(wú)數(shù)的花朵用盡一生的力氣綻放，還有無(wú)數(shù)的人像花兒一樣，耗盡一生的精力，綻放在他們靈魂深處的'花朵……
梅
冬天的冷風(fēng)呼呼地敲打著監(jiān)獄的窗子，窗里的人是抗元英雄文天祥。一次又一次，他被嚴(yán)刑拷問(wèn)，他卻一次又一次地寧死不屈。直到最后一刻，他發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的感慨。寧死不屈的文天祥，盡一生之力抗元的英雄，他最后頌出的詩(shī)篇，就是他內(nèi)心的強(qiáng)大力量，就是他靈魂深處花綻放的聲音。像是在寒風(fēng)中傲立的雪梅，在一片蒼白的世界中，高聲點(diǎn)綴了一抹鮮艷的紅……
菊
離開(kāi)了官場(chǎng)的陶淵明，獨(dú)自隱居山林之中，優(yōu)哉游哉的。離開(kāi)了市中的喧囂繁華，擺脫了朝廷中一切不實(shí)的虛華。他，陶淵明，更喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的世外桃源般的生活。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)人請(qǐng)他回去做官，他始終不曾答應(yīng)，他不愿意回到那種不現(xiàn)實(shí)的地方，那里污濁的空氣令他難以忍受。晚年的他，更像一株淡雅的菊花，充滿詩(shī)意地悄然開(kāi)放，從他身上散發(fā)著恒久的清香。他靜靜地，輕輕地綻放，去掉了庸俗，只剩下淡淡的氣息和傲骨。
每一種花開(kāi)放時(shí)一定有聲音，或平淡，或堅(jiān)強(qiáng)，或轟轟烈烈，只要用心感受，你就能聽(tīng)到她綻放時(shí)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 7
每年五月的第三個(gè)星期天是全國(guó)助殘日，我們環(huán)城西路小學(xué)四（三）班的小小雷鋒中隊(duì)為了更好踐行志愿者和“紅領(lǐng)巾助殘”精神，開(kāi)展了一次極有意義的助殘志愿活動(dòng)。
五月十九日上午，我們十位同學(xué)代表著全班同學(xué)，代著同學(xué)自發(fā)捐獻(xiàn)的零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的小禮物來(lái)到了蕪湖聾兒語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)中心看望聽(tīng)障小朋友。
大家都是第一次來(lái)到康復(fù)中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂，但這里的'小朋友卻和我們有點(diǎn)不一樣，因?yàn)樗麄兊亩渖隙即髦?tīng)器或者是人工耳蝸，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽(tīng)器和人工耳蝸的相關(guān)知識(shí)，讓我們了解到這些小朋友通過(guò)佩戴助聽(tīng)器或人工耳蝸再加上老師的語(yǔ)訓(xùn)，可以學(xué)會(huì)說(shuō)話，不再象過(guò)去說(shuō)的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。
聽(tīng)了畢老師的介紹后我們對(duì)聽(tīng)障兒童和語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)中心都有了進(jìn)一步的了解，我們班大隊(duì)委馬鈺雯同學(xué)也上臺(tái)致辭表達(dá)我們對(duì)聽(tīng)障小朋友的關(guān)愛(ài)，接下來(lái)吳彤同學(xué)表演了活力四射的拉丁舞——旋轉(zhuǎn)、跳躍，聽(tīng)障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來(lái)到臺(tái)前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動(dòng)，雖然聽(tīng)障小朋友說(shuō)話有一點(diǎn)不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最后我們將購(gòu)買(mǎi)的小禮物贈(zèng)送給他們，小朋友們看到了新書(shū)包開(kāi)心極了。
今天來(lái)到這里慰問(wèn)、互動(dòng)、參觀讓我們了解到自己是多幸福呀，聽(tīng)障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽(tīng)到老師的諄諄教誨；聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達(dá)自己的喜悅，所以我們更應(yīng)該伸出關(guān)愛(ài)之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 8
這是一條每日都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的路，從校門(mén)口到教學(xué)樓。
早已忘了初次走在這條路上時(shí)的心情，忘了是否曾大睜著雙眼好奇地打量這一草一木，忘了是否曾貪婪地深吸，想借這清新蕩滌心胸，也忘了是否曾有過(guò)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情，是否曾有過(guò)且聽(tīng)風(fēng)吟細(xì)數(shù)落蕊的雅致……
都忘了。
一切都成了遙遠(yuǎn)而又遙遠(yuǎn)的'故事�；叵肫穑腥舾羰�。
只記得，走在這條路上時(shí)，曾無(wú)數(shù)次地抬腕看表；只記得，走在這條路上時(shí)，曾無(wú)數(shù)次地反躬自問(wèn)；只記得緊張、忙碌、內(nèi)疚……也許間或還有驕傲！
惟獨(dú)沒(méi)有清靜、悠閑，沒(méi)有心靈的安寧與自足。
那些花兒在我的身邊低語(yǔ)，在我的窗前放歌，我卻充耳不聞。
迎春花開(kāi)了，又謝了，灑下一地寂寞；櫻花開(kāi)了，又謝了，滴落一地慘烈；梨花開(kāi)了，又謝了，鋪陳一地哀愁；柳枝青了，又黃了，幽怨隨風(fēng)輕揚(yáng)……直到梧桐的最后一片樹(shù)葉打著旋兒，在寒風(fēng)中謝幕……
面對(duì)我這樣“忙碌”的“都市人”，他們只能無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走。
無(wú)人傾聽(tīng)。
真希望能再次傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
一如傾聽(tīng)自己的心靈。
不去想考試、分?jǐn)?shù)、名次，不去想金錢(qián)、權(quán)利、地位，也不去想領(lǐng)導(dǎo)的眼神，同事的目光。只愿攜清茶一盞，靜坐花下，傾聽(tīng)花開(kāi)，在安寧與自足了，與心靈對(duì)話。
一顆被功名利祿填充的心靈是感受不到花開(kāi)的美麗的，一雙被甜言蜜語(yǔ)充斥的耳朵是聽(tīng)不到花開(kāi)的聲音的。
而生命，不是因這些物質(zhì)的欲求而豐富。
或許，生命就如花的綻放與凋零，在寧?kù)o與豁達(dá)中，方能成就精神的完美。
愿再一次傾聽(tīng)花開(kāi)。
愿永遠(yuǎn)能傾聽(tīng)花開(kāi)。
……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 9
在我的記憶中，我一直被聲音慢慢包圍著：樹(shù)葉飄落的“沙沙”聲，雨滴打到窗戶是的“吧嗒”聲，小鳥(niǎo)在天空中飛翔時(shí)拍打翅膀的“啪啪”聲。但最難忘的是聽(tīng)那朵花開(kāi)的聲音……
記得那年母親節(jié)，我從上完小桔燈回家的路上，正尋思著要不要給媽媽送一個(gè)禮物呢？隨之映入我眼簾的就是那束潔白的百合花，那小小的花骨朵就像害羞的小姑娘，惹人喜愛(ài)。就是它了！
回到家，我把花像變戲法一般送給媽媽?zhuān)瑡寢尶吹搅四侨浜诺陌俸虾螅樕下冻隽藭?huì)心的微笑�？吹綃寢屇敲撮_(kāi)心我也像吃了蜜一樣甜！媽媽把我送她的百合放在了花瓶里，我對(duì)那束百合算是呵護(hù)有嘉呀！那可都是因?yàn)槲乙煤帽Ｗo(hù)“我對(duì)媽媽的愛(ài)”。
我沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就來(lái)看看它，層層疊疊的花瓣像要呼之欲出，我把耳朵貼近花花，似乎聽(tīng)見(jiàn)微微的展開(kāi)聲，我急忙把媽媽叫過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)ㄒ_(kāi)了！”媽媽一聽(tīng)摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“花朵是遲早都要開(kāi)的！快去寫(xiě)作業(yè)吧�！蔽衣�(tīng)后，聽(tīng)話的回屋去寫(xiě)作業(yè)了。
要吃晚飯了！我又悄悄將耳朵放在花苞旁邊聽(tīng)一聽(tīng)，“嘭”微微的一聲把我嚇壞了！花苞里像放了一個(gè)炸彈爆了一樣，花開(kāi)了，我依舊把耳朵放在花的旁邊聽(tīng)花瓣舒展的聲音。黃色的花蕊躺在白色的花瓣里，柔柔軟軟的`。終于花瓣舒展開(kāi)來(lái)了，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽花開(kāi)了！花開(kāi)了！”媽媽聽(tīng)后，看了看那些幽香醉人、淡雅清香的百合，說(shuō)：“看來(lái)今天不只是我的生日，還是百合的生日呢！”我聽(tīng)后笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
花香一直飄蕩在我們的房間里，房間里飄蕩著我和媽媽的歡聲笑語(yǔ)，一朵花開(kāi)，讓我們聽(tīng)到生命的聲音，也讓我和媽媽聽(tīng)到了彼此的心聲。
花開(kāi)，花說(shuō)：“媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)！”
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 10
每個(gè)人都是一朵花，每次綻放都會(huì)有聲音�；ㄩ_(kāi)花落，多少聲音回蕩。
——題記
我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩。從小，她心里就有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。她喜歡讀書(shū)，書(shū)塞滿了她的大書(shū)架。每當(dāng)有空閑的時(shí)間，她就像花一樣，捧起一本書(shū)，啜飲著書(shū)中的“仙露瓊漿”。盡管如此，寫(xiě)出的文章還是平平淡淡，就像她自己似的，文文靜靜，又不惹人注目。
九歲時(shí)，她踏上了通往大連的火車(chē)。這是她生平第一次見(jiàn)到海。深秋的海，霧色朦朧，寧?kù)o而深沉。那天清晨，她漫步在貝殼小路上，聆聽(tīng)著海浪翻拍在礁石上的聲音，凝望著海與天捉摸不定的邊界。海風(fēng)洗禮了她的心靈，召回了她對(duì)文學(xué)最初的夢(mèng)想。她百感交集，獲得了無(wú)數(shù)啟迪。從此，她深深地愛(ài)上了海。靈感源源不斷地從她的腦海里涌出，縈繞在她心頭。
回家以后，她的思緒從筆尖肆意瀉出，如涓涓細(xì)流緩緩流淌，匯成了一篇作文。她的老師看后，也不禁連連稱(chēng)贊。她笑了，她這朵默默無(wú)聞的花終于結(jié)出了嬌嫩的蓓蕾。
但是，她轉(zhuǎn)學(xué)后，老師并不欣賞她的寫(xiě)作風(fēng)格，那些令她沾沾自喜的作文也被無(wú)聲地否認(rèn)。她很痛苦，她想自己是不是驕傲了，退步了。當(dāng)她想明白這一切時(shí)，她決定堅(jiān)持自己的原則，她是一朵屢挫不敗的花！
幸運(yùn)的是，升入初中后，她遇到了一位更懂得栽培她的`語(yǔ)文老師。他既不一味地夸贊，也不一度地否定。循循善誘，諄諄教誨。她突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出了更多滿意的文章。學(xué)習(xí)很忙，她只能在周末的午后蜷在書(shū)桌旁，品味著有些酸澀的檸檬茶，讓陽(yáng)光穿過(guò)她的指尖，染金她的發(fā)絲。望著窗臺(tái)上那盆緋紅色的花，半開(kāi)半合，心想自己也是如此吧。
這個(gè)小女孩就生活在我的過(guò)去，承載著我的童年，背負(fù)我沉甸甸的夢(mèng)想。我就是她，她就是我。聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 11
我——瞿詩(shī)諾，出生在一個(gè)平凡的家庭，有一個(gè)平凡的媽媽?zhuān)粋�(gè)平凡的爸爸，他們相貌平平，所以我的相貌自然也就平平。
可是，我從跨越緋紅的起跑線的那一刻起，我就無(wú)時(shí)不刻不再努力，因?yàn)槲抑牢业娜菝膊蝗缤瑢W(xué)們那般姣好。偏偏我生性好強(qiáng)，不服輸，即使那樣，我依然很自信。
這出生后的十一年里有兩個(gè)朋友一直陪伴著我，我視她們?nèi)缟�，可是…�?/p>
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這兩個(gè)所謂的朋友，在背地里卻嘲笑我“丑”。那天我聽(tīng)到這個(gè)“丑”字以后，我如夢(mèng)初醒，在這十一年里，我?guī)缀跏窃谡坡曋卸冗^(guò)的，一次又一次的取得成績(jī)是我忘記了這“先天性疾病”，呵!可是傷疤畢竟還在呀!我記得小時(shí)候，因?yàn)橛腥诵ξ沂莻�(gè)丑孩子而用石頭砸我……我知道平時(shí)驕傲的我，其實(shí)不堪一擊，一但有人提起便會(huì)隱隱作痛。我自己清楚，其實(shí)我高高抬起頭的時(shí)候只不過(guò)是不想讓別人看清我的傷疤，然而在每一次取得成績(jī)后，裝做不在乎的我，誰(shuí)又知道我在背后所付出的努力。表面上驕傲的我從不在人前流露出一絲絲的柔弱，每天在鏡子前練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人!
可是這兩個(gè)擁有天使般容顏與微笑的朋友，也許從開(kāi)始我就知道我不配做她們的朋友。我需要去忘記，去忘記。
后來(lái)，我以為我會(huì)去恨她們，卻發(fā)現(xiàn)——我做不到。呵!我原諒了她們，可是我無(wú)論如何也忘記不了，我默默的'想：忘不掉的就放在心底，作為刻骨銘心的記憶。畢竟我們?cè)?jīng)是無(wú)話不說(shuō)的好朋友啊。
我始終還是不敢哭，我卻發(fā)現(xiàn)我的心中擴(kuò)散出圈圈漣漪，頃刻間我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，夕陽(yáng)落下的聲音，我明白——美在那一刻綻放。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 12
花是美的，她擁有著無(wú)比旺盛的生命力，今天就讓我們一起看看這些花兒……
那一天，我家養(yǎng)的一株花開(kāi)了記得那是一個(gè)豐收的季節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一粒種子，可媽媽不告訴我這是什么花只告訴我要細(xì)心栽培。于是我小心翼翼的把這顆花種放在了花盆里。
到了寒冬臘月，看那花種毅然頂著陣陣寒風(fēng)，長(zhǎng)出了苗兒。那苗長(zhǎng)的是那樣的綠那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣的勇敢
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天來(lái)臨了，天上的那些南方的鳥(niǎo)北歸了，被寒冷而侵蝕的荒野變成了一望無(wú)垠的綠野，池塘的冰融化掉了，旁邊的樹(shù)也長(zhǎng)滿了葉子，而這時(shí)那株苗呢？它不被這昌榮的景象迷住，更多的.是不斷的生長(zhǎng)著，始終不忘自己的夢(mèng)想。
熱不難耐的夏天來(lái)臨了，這時(shí)的芽?jī)簠s勇敢的向著這帶來(lái)溽暑酷夏的太陽(yáng)發(fā)起挑戰(zhàn)，他朝著太陽(yáng)，勇敢的拼搏著，漸漸的，那苗長(zhǎng)出青色的小圓盤(pán)這似乎是葵花？
又是一個(gè)秋水長(zhǎng)天的秋季，當(dāng)人們沉醉于這紅楓凋零的時(shí)候，卻讓許多花告別這個(gè)世界。而在這時(shí)，那株葵花經(jīng)過(guò)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠藍(lán)”的日出，“一道殘陽(yáng)鋪水中”的日落，“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”的月色的無(wú)數(shù)次洗禮后，他終于成功了。
葵花的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持夢(mèng)想，敢于抗?fàn)�，潔身字�?hào)，始終向著光明的精神不正是人們所要學(xué)習(xí)欽佩的嘛？
寒冬十二月，晨起踐嚴(yán)霜的是他，江南二月多芳草，春在朦朧細(xì)雨中時(shí)，他沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，被八月湖水平，涵虛混太清而沉醉時(shí)，他傲視于烈日炎炎。涼秋九月菊花發(fā)，自折寒支插華發(fā)的秋季時(shí)，他始終堅(jiān)持著才獲得“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”的美麗景象，這是多么來(lái)之不易啊。
聽(tīng)花開(kāi)的聲音……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 13
小女孩是什么時(shí)候到達(dá)山頂?shù)�，我沒(méi)有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才對(duì)她有了感覺(jué)�！皨寢�?zhuān)@到哪兒了？”她的聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，就像鳥(niǎo)鳴那樣清脆悅耳。“孩子，你走到山頂啦！你現(xiàn)在站在高高的山頂上�！眿寢尩穆曇糨p柔而慈愛(ài)。
那小女孩聽(tīng)了媽媽的話，興奮得跳起來(lái)拍著手。
我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺(jué)。多么可愛(ài)的小女孩！她穿著一件粉紅粉紅的.連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕子跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃樹(shù)了。我出神地盯著這位可愛(ài)的女孩，心中不覺(jué)慨嘆起命運(yùn)來(lái)——也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷�！皨寢�?zhuān)@里有好多好多的桃樹(shù)，有大片大片的桃花，是嗎？”那小女孩高興地問(wèn)媽媽。從她興奮的話語(yǔ)中，我似乎感覺(jué)到了她心中那片美麗的桃林。“是的，孩子�！眿寢屳p撫著孩子的頭�！鞍�，讓我聽(tīng)聽(tīng)……喲，好多的花在開(kāi)喲！媽媽?zhuān)懵?tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音！這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢(mèng)境中的詩(shī)人。
看見(jiàn)她沉浸在這美好的詩(shī)意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒(méi)有成片的桃樹(shù)，也沒(méi)有繁茂的桃花。但是，我沒(méi)有勇氣，也更不愿去打碎她心中那方完美的世界！
小女孩的媽媽是愛(ài)她的孩子的，她輕輕地?fù)е约旱呐畠赫f(shuō)：“是的，孩子。這里有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加燦爛了。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 14
今天，早早來(lái)到教室看自習(xí)，時(shí)間還早，孩子才剛剛來(lái)到，紀(jì)律還不是很好。想到羅子軒昨天下午因?yàn)榕艿锰倍さ沽�，臉破了一點(diǎn)。就走到他旁邊，看看他什么樣了。一看，還好，只是紅了一下，沒(méi)有什么大礙。結(jié)果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，還一臉燦爛的和我拉起了家常�？吹剿麪N爛的笑臉，我仿若間聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
這個(gè)孩子算不上一個(gè)讓人省心的孩子，一節(jié)課，他能安穩(wěn)的`座上五分鐘都實(shí)屬不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都沒(méi)有，他去找同桌；讓他安靜點(diǎn)，他就自己玩手指你和他講道理，他也還算明白，可一轉(zhuǎn)臉，情形照舊，真的是讓人氣不得笑不得。也許，這也怨我不夠嚴(yán)格吧。
自己真的算不上一個(gè)嚴(yán)格的老師，在孩子表現(xiàn)的不理想的時(shí)候，我只是感到孩子的表現(xiàn)欠佳，卻從不相信孩子會(huì)故意做錯(cuò)，只相信這是孩子不知道怎么做好而已。同事曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，要嚴(yán)厲一些。可我狠了幾回心，也不知道要怎樣才能做得很好，有時(shí)候很生氣，可還是仍不住笑。
玩具是孩子的天使，愛(ài)玩是孩子的天性。不想太壓抑孩子，多想讓孩子有個(gè)美好的童年。可是，在成績(jī)大于一切的時(shí)刻，怎么可能讓孩子放任的玩？面對(duì)初學(xué)的孩子，課文理解對(duì)他來(lái)說(shuō)還過(guò)于牽強(qiáng)，那么漢字也只能是一些符號(hào)。很多的時(shí)候，孩子結(jié)結(jié)巴巴的把課文讀了下來(lái)，卻不知發(fā)生了什么�？墒菂s只有讀讀讀，背背背�？墒�，又能有什么好辦法呢？大勢(shì)所趨��！厚積才能薄發(fā)啊！可是蛻變真的有些痛苦。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，那要無(wú)欲無(wú)求才好，可是置身于利祿紅塵中，如何才能聽(tīng)得到？
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 15
初冬的天，帶著些許寒意，東升的旭日照在斑斕的彩燈上，別有一番風(fēng)味，搖曳的風(fēng)鈴奏起青春的樂(lè)曲，曲調(diào)盡頭——是花開(kāi)的聲音。
年關(guān)，新年的氣氛在飛速發(fā)展的城市下被消耗殆盡，我竄著新年的小尾巴，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
等待安檢的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，時(shí)間一分一秒過(guò)去，喧囂的人聲令人心中有些壓抑，終于，那道大門(mén)端正地出現(xiàn)在我眼前，近在咫尺，我跨步走了進(jìn)去。
是個(gè)小哥，劍眉逼人，薄唇緊抿，周遭圍繞著一股生人勿近的氣場(chǎng)，不由浮想起千年前英姿颯爽一身正氣的江湖俠客，江湖俠客們是“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，可這位小哥，許是把最好的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，他腰間的那張工作證，帶著他身為一個(gè)安檢人員的責(zé)任。
驀然一低頭，卻發(fā)覺(jué)，英俊的面容下，是藏不住的倦意，青黑的眼圈兒和國(guó)寶大人有得一拼。
不知怎的`，心頭涌起一股酸澀的感情，思緒在電光火石間，格外的清晰。
“和他說(shuō)聲謝謝吧！”我這樣想著。
于是，在他把背包遞給我的剎那，低低的說(shuō)了一聲“謝謝，辛苦了，新年快樂(lè)！”
伴隨著風(fēng)吹過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)呼嘯，晨初的幾縷暖陽(yáng)打在那人的身上，他眼底的驚詫太過(guò)濃烈，以至于讓我不知所措。
他怔愣了片刻，隨即嘴角扯出一抹笑，帶著感激、酸澀和如釋重負(fù)后的無(wú)奈。
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！�
忽然明白，經(jīng)歷了磨洗，世間的一切都將變得柔和而堅(jiān)韌，它不會(huì)輕易消逝，而是一點(diǎn)點(diǎn)的斂起風(fēng)華，包容、盤(pán)旋，被打磨得光滑而無(wú)棱角，卻是固執(zhí)地守著初心。
此刻，眼里是百花繚亂，少一分尚顯青澀零星，多一分又覺(jué)稍露頹勢(shì)，冬色正好�；▋杭�(xì)細(xì)的呢喃，那咿呀著的，莫不是花開(kāi)的聲音？
愿能永懷初心于此世間行，看那雪絮紛紛，淺笑安然，靜聽(tīng)花開(kāi)。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 16
人們常常將萬(wàn)千學(xué)子比喻成祖國(guó)的花朵，在這美麗的校園中，我正聽(tīng)到了那花開(kāi)的聲音。
剛邁入初中大門(mén)的學(xué)子們猶如一枝光禿禿的枝干。他們好奇的張望著這陌生的環(huán)境，他們認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和老師，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，他們光禿禿的枝干上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。他們亦或是經(jīng)歷了友情的考驗(yàn)，又或是看到了長(zhǎng)輩生活的不容易……總之，他們蛻去了那層天真無(wú)知的外衣，他們開(kāi)始變得懂事了，而他們自己也同樣認(rèn)識(shí)的他們長(zhǎng)大了。他們沒(méi)了兒時(shí)的頑皮任性，他們學(xué)會(huì)了沉著穩(wěn)重；他們沒(méi)了哭哭啼啼的習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
又過(guò)了一年，他們嫩綠的葉子上長(zhǎng)出了花骨朵來(lái)。在這一年，他們已經(jīng)是長(zhǎng)輩口中的“大人”了。同樣，這一年也是初中生活中至關(guān)重要的一年，他們已經(jīng)上初三了，離中考也僅剩一年。在這一年里他們開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天老師都會(huì)發(fā)下來(lái)許多的試題和知識(shí)點(diǎn)，他們的筆油用完了一支又一支，但是他們絲毫不敢松懈。他們偶爾抬頭一望，四周全是埋頭寫(xiě)題的人，他們?cè)陬}海中傲游，絕不敢松一口氣，生怕四周的人會(huì)比自己先上了岸。他們就算是熬一個(gè)通宵也一定要背會(huì)這些知識(shí)點(diǎn)，他們就算是吃飯也要看題……
又過(guò)一年，葉子上的花骨朵越長(zhǎng)越大，快到盛開(kāi)的日子了！經(jīng)過(guò)四年的`努力，他們終于可以向別人證明自己了！那一刻，他們坐在考場(chǎng)里，心中會(huì)有一絲緊張，但這并不會(huì)影響他們做題時(shí)的認(rèn)真專(zhuān)注。他們此刻都是蓄勢(shì)待發(fā)的花苞，在交卷那一刻，他們聽(tīng)到了心中的花盛開(kāi)的聲音。
噓，你聽(tīng)，這充滿朗朗讀書(shū)聲的校園中，有花開(kāi)的聲音，我們都聽(tīng)到了那花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 17
花開(kāi)的聲音，是需要我們用心去聆聽(tīng)的。
春天到了，各種各樣的花也都先后的開(kāi)放了。在這大片大片的花叢里，更多的人是被花的外形以及顏色吸引了去，當(dāng)有人問(wèn)起，你們聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？大多數(shù)的人都略微的搖搖頭。甚至還有人反問(wèn)，花開(kāi)的聲音？花開(kāi)有聲音嗎？
他們反問(wèn)的語(yǔ)氣顯然是不相信的，但是我信心的朝著他們道：“花開(kāi)當(dāng)然有聲音，我就聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的`聲音。”
我確實(shí)聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音，那是在極為安靜的環(huán)境之下。那時(shí)候，花叢里少有人影，這些花兒就在風(fēng)中搖曳著慢慢地舒展了它們的花瓣�；ò暌黄忠黄脑谔�(yáng)光底下綻放開(kāi)來(lái)，聲音窸窸窣窣的，舒展開(kāi)來(lái)的花瓣將阻擋了它的綠葉悄悄的撥弄開(kāi)。這些花開(kāi)的聲音無(wú)比的微小，只有當(dāng)我們閉上眼睛，用心聆聽(tīng)的時(shí)候，我們才能聽(tīng)到。
花開(kāi)的聲音是很神奇的，我們完全能夠憑借著這些聲音，然后在我們的腦海之中將花開(kāi)的畫(huà)面展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。也有人說(shuō)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，其實(shí)也就是在聆聽(tīng)自己的心聲。因?yàn)閻?ài)花的人都在迎接著花開(kāi)呢，很多人都在夢(mèng)里聆聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，這些聲音都是出于自己對(duì)花開(kāi)的期盼。在他們看來(lái)，花開(kāi)的聲音就是一首知道用心聆聽(tīng)的曲子。你有多期待著這些花開(kāi)，那么這首曲子就會(huì)有多么的美妙。
花開(kāi)也就代表著花兒迎來(lái)了它最美麗的時(shí)刻，每一朵綻放開(kāi)來(lái)的花的花期都是有限的。所以花兒在綻開(kāi)的時(shí)候格外的小心翼翼，也格外的珍惜。守著花開(kāi)的我們，也最是呵護(hù)這一朵朵美麗的花骨朵兒。
讓我們靜心去感知我們的世界，相信你們也能聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 18
清淺歲月，流年書(shū)寫(xiě)下一紙清歡，時(shí)光悄然流逝，彈指間，品一路芳香，尋覓美好……
童年·期盼中的母愛(ài)
門(mén)前的梧桐樹(shù)有半米高了。我坐在地毯上，眼睛巴望著墻上的指針，盼著時(shí)間的流逝，心中想著媽媽什么時(shí)候才能回來(lái)。眼望窗外，感覺(jué)門(mén)前的小樹(shù)好像也在等媽媽。我問(wèn)它：“你也想媽媽了嗎？”它只是搖了搖枝葉，沒(méi)有回答。又是一陣沉默……終于，我聽(tīng)到了鑰匙與門(mén)鎖的對(duì)答聲，那是它們的暗號(hào)。于是，我欣喜地沖到媽媽身邊，撲到她的懷里，每當(dāng)這時(shí)，媽媽那疲憊的臉上總會(huì)蕩起陣陣漣漪，在漣漪的波動(dòng)下，伴著母愛(ài)的`芳香，陪我淺淺入眠……
媽媽?zhuān)心愕呐惆檎婧茫?/p>
成長(zhǎng)·失誤的滑冰鞋
門(mén)前的梧桐樹(shù)有一米高了。嘿，看我踩著輪滑在人群中來(lái)回穿梭，引來(lái)眾人接連不斷的目光；我神氣地望向四周，心中又多了幾分驕傲。這時(shí)，一不小心我摔倒在地，疼得唉唉直叫。須臾，媽媽突然出現(xiàn)在我身邊，焦急地詢問(wèn)我的傷情，并伸手穩(wěn)穩(wěn)地扶起我，支撐起我身體全部的重量。原來(lái)，我的人生有母親一路相伴，心中又感一陣的溫暖。
媽媽?zhuān)心愕臄v扶真好！
青春·頑強(qiáng)的爬山虎
門(mén)前的梧桐樹(shù)有二米高了。我伴著陰冷的天氣，拖著疲憊的身體，緩緩地回到了家。到家后，我坐到沙發(fā)上，看著這張滿是紅叉的卷子，心中又是一陣慚愧。這時(shí)，媽媽從廚房里走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“考試沒(méi)考好？沒(méi)關(guān)系的，人生總有幾次不如意，你看那墻角的爬山虎，不也是在暴風(fēng)驟雨的打擊下更加挺拔和頑強(qiáng)嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，望向那墻角的爬山虎，我的眼眸里多了些什么。
媽媽?zhuān)心愕墓膭?lì)真好！
彈指流年間，品一杯香茗，憶流年往事，傾聽(tīng)彼岸花開(kāi)的聲音……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 19
媽媽是個(gè)愛(ài)花的人，種了一院的花，月季、茉莉、迎春、吊蘭，各顯芬芳。賞花是一種享受，而你是否知道，傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，更是一種領(lǐng)悟！
春天到了，我來(lái)到花池邊，那些花兒剛剛長(zhǎng)出花蕾，未展開(kāi)的花瓣兒擠滿了花骨朵兒，好像快裂開(kāi)了似的，在春風(fēng)中搖頭晃腦地隨風(fēng)而動(dòng)。它們雖還不到我的膝蓋，卻似乎能沖過(guò)我的頭頂。我俯身側(cè)耳來(lái)聽(tīng)，那聲音悠遠(yuǎn)豪放，極像毛阿敏的《渴望》，極富生命力。
夏天來(lái)了，驕陽(yáng)似火，滿地的花兒正紅，葉兒正綠，陽(yáng)光正打在花瓣上，鮮艷得有些晃眼。那花瓣兒微微抖動(dòng)著，綻放出無(wú)限的`激情，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，我輕輕地蹲下來(lái)，用手托住花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)到激情四射，欣欣向榮的聲音，像貝多芬的《生命交響曲》振奮人心。
卻可謂自古逢秋悲寂寥，花兒殘落遍地，此時(shí)，我才真正理解“零落成泥碾作塵”是何等景象，我盡量把耳朵貼近它們，以便聽(tīng)清它們的聲音，而我聽(tīng)到的卻不是悲涼而是一種安詳，是落日殘紅的美好，是一曲終了的意猶未荊像鋼琴曲《雨的印記》確是“香如故”。我明白，那是因?yàn)樗延羞^(guò)最美好的綻放！
從花蕾到花開(kāi)再到花落，花的一生是一個(gè)過(guò)程，從少年到青年再到老年，亦是一個(gè)花開(kāi)花落的過(guò)程。我們只有在少年時(shí)積蓄力量，在青年時(shí)努力奮斗，汲取一路的芬芳，才可以在晚年時(shí)安詳、滿足地回顧自己的一生。
人生，從自己的哭聲開(kāi)始，在別人的淚水里結(jié)束。這中間的時(shí)光，就叫做幸福。人活著，當(dāng)哭則哭，聲音不悲不苦，為國(guó)為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠(chéng)實(shí)的熱淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍珠！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 20
我和最好的朋友分開(kāi)了。夜晚，孤獨(dú)中的我躺在床上，緊鎖著房門(mén)，燥熱的空氣身處其間的我卻感到手腳冰涼。
失去朋友的我像是掉了魂似的，無(wú)助的我便想到外出去尋找希望。在路口的拐角處，一束小花猛然間印人我的眼簾�；▋壕b約的姿態(tài)深深地吸引了我。
微風(fēng)拂過(guò)，花兒栽了下來(lái)，幾近接近地面。見(jiàn)此情形，我的內(nèi)心不禁感嘆：人都會(huì)這樣，更何況你這朵不起眼的花呢，大家都只是沙漠里的一粒沙。
沉思中，時(shí)光飛濺，我只得打道回府，再回頭看看那朵花。夕陽(yáng)下的她是如此美麗，但即將來(lái)臨的黑夜卻要將他無(wú)情的吞噬。
幾天后，一場(chǎng)大雨傾盆而下，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)如同粒粒水晶再到地面上，雷聲、狂風(fēng)、閃電、雨點(diǎn)、交織在一起。地面很快升起一層薄薄的霧靄。
這時(shí)，我尋思起那朵小花來(lái)，纖細(xì)的身軀，柔弱的`花瓣，在這樣的情況下恐怕也命運(yùn)多舛吧，我開(kāi)始不安。
來(lái)不及多想得我，隨手拿起一把雨傘，就沖出家門(mén)去。
雨打濕了我的全身，幾片新鮮的花瓣靜靜地躺在水中。晶瑩的水柱仿佛就是她們的眼淚。他們?cè)诳奁?/p>
還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi)讓路人欣賞就讓這風(fēng)雨無(wú)情地結(jié)束，一副“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的景象。
幾天內(nèi)，我都在沒(méi)去花的那地方，我和朋友不就是花兒與根的關(guān)系嗎，現(xiàn)在花兒離開(kāi)了根，就不會(huì)再活下去了，
也許是巧合，因?yàn)樾蘼罚抢锉愠闪宋业谋亟?jīng)之路。出其不意的是，同樣的墻角，一朵花兒又冒了出來(lái)……
陽(yáng)光下，花兒如同一把火炬，重新點(diǎn)燃了我對(duì)生活的希望。
鳥(niǎo)鳴聲中，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 21
不同的人生活在不同的世界里，紅色的，藍(lán)色的，粉色的，姹紫嫣紅�！}記
我是一棵不會(huì)開(kāi)花的小草，生活在陰暗而又狹小的小角落里。
我看著它們——那些爭(zhēng)芳斗艷的花兒們，生活在充滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上存活的，不用擔(dān)心突襲的暴風(fēng)雨，毒辣的烈日當(dāng)下。它們的美麗、高貴，而我，總是那不起眼的弱弱的小草。
在短暫而忙碌的時(shí)光當(dāng)中，應(yīng)對(duì)面臨的地理、生物、微機(jī)的三門(mén)中考，應(yīng)隨著歲月的滾滾而來(lái)，突然間，感覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快，面對(duì)著作業(yè)與考試壓力，如同黃河的泥沙滔滔不絕，身邊總是纏繞著成績(jī)和名次，那是我只想讓時(shí)光快一些，不用如此的煎熬了。可是到了考試出成績(jī)的那一天，我手緩緩的劃動(dòng)出中考查詢的網(wǎng)址，輸入自己的考號(hào)，當(dāng)時(shí)的心如一只兔子在緊張流出淚珠，我輕閉雙眼，點(diǎn)擊了確定。霎時(shí)，我的成績(jī)并沒(méi)有預(yù)想中的那么優(yōu)秀而快樂(lè)，我的心如一塊巨石從天而降，將快樂(lè)的面容瞬間變得一切都平靜了下來(lái)。
我抬起頭看著天空，那是一張灰色的掛滿淚痕的臉。突然醒悟，暴風(fēng)雨來(lái)了。帶來(lái)強(qiáng)大的勢(shì)力惡沖沖的'登上了天空那個(gè)舞臺(tái)。我是一顆小草，豆大般的雨點(diǎn)打在我的身上，我強(qiáng)忍的痛苦，看到那路人匆匆奔跑著躲雨的屋檐下面，而我卻在無(wú)人看管下自己看守自己的。
風(fēng)雨當(dāng)中，我一切都趨于模糊的狀態(tài)，我回想起母親曾告訴我的一句話：“妮兒，暴風(fēng)雨就可以讓你屈服嗎？不要害怕，要勇敢的堅(jiān)持下去，媽媽永遠(yuǎn)陪著你，即使你可能只是一棵不會(huì)開(kāi)花的小草，雖比不上在那充滿陽(yáng)光嬌艷的花兒們。”
每一棵草都會(huì)開(kāi)花，即使沒(méi)有阻擋風(fēng)雨的玻璃窗，沒(méi)有主人的悉心照料下也會(huì)開(kāi)花，有人說(shuō)：假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，因?yàn)榘哆�在。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 22
善待學(xué)生，其著眼點(diǎn)應(yīng)是善待每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生，由于意識(shí)的“偏航”、觀的缺失，因而行為產(chǎn)生扭曲，學(xué)習(xí)不盡如人意。作為教師，要用誠(chéng)心與善意去感化他們，要用與策略去誘導(dǎo)他們，要用與恒心去教導(dǎo)他們。同時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的狀況是不同的，教師要根據(jù)差異設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育方案，作為教師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，因?yàn)檫@是善待他們?cè)谛袨樯系谋砺�，從而將培育起他們的與意志、自尊與自強(qiáng)、智力和。
善待學(xué)生，需給予更多、更細(xì)、更有意義的人文關(guān)懷。教師應(yīng)以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠(chéng)意、支持與賞識(shí)的行為對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生的心靈感染，精神得到鼓勵(lì)，心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘，使其能力得以發(fā)揮，使其學(xué)業(yè)得以提高，使其情感得以升華。
善待學(xué)生，是讓學(xué)生擁有多元的抉擇。每個(gè)學(xué)生都有其相對(duì)固定的特質(zhì)和傾向，有的外向，有的內(nèi)向;有的固執(zhí)，有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的行為特征一般來(lái)說(shuō)是較難的.。我們應(yīng)該允許學(xué)生作出保持本色的，不可劃分或評(píng)判其優(yōu)劣好壞，更不能以教師自身的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生、支配學(xué)生，或?qū)⒆约旱囊庵緩?qiáng)加于人。假如學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，不就黯然失色了嗎?教師應(yīng)該持的，體察學(xué)生的情緒，體會(huì)學(xué)生的心理狀態(tài)，并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。
善待學(xué)生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來(lái)看，學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂(lè)，都與教師密切相關(guān)。因此，一位溫而不慍、嚴(yán)而不厲、教育有方、真正關(guān)愛(ài)、體諒學(xué)生的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。
善待每一個(gè)學(xué)生，你才能聆聽(tīng)到最美的花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 23
感受大自然的造化，莫過(guò)于留意大自然在日常的點(diǎn)滴變化。風(fēng)聲、雨聲，在酣暢淋漓的傾泄后，多的是暴風(fēng)疾雨的迅急;流水、鳥(niǎo)鳴，在意境深遠(yuǎn)的清幽后，增加的是野渡無(wú)人舟自橫的雅致。“人閑桂花落”是人對(duì)落花的聆聽(tīng)，我覺(jué)得似乎有些遲。等待使，我更愿聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。景由心生，情隨心動(dòng)，對(duì)于花的偏愛(ài)讓我可以靜靜地等待，默默地觀望，仔細(xì)地聆聽(tīng)花兒那悄然綻放的聲音。從破土而出到初露葉片，我聽(tīng)出了你努力的吶喊。望著逐漸豐滿的葉片，每一片都掛著你成長(zhǎng)的印跡。從一片到兩片、三片……一夜起來(lái)，忽然看到葉片中悄然多出的托蕾的一莖，心里更多了一份驚喜。松土，澆水，及時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，都只為讓花兒聽(tīng)到我的聲音。
“我在成長(zhǎng)，我在積蓄�！币惶焯扉L(zhǎng)高的花莖也善解我意地嚷嚷。有時(shí)還故意的穿過(guò)葉片，間或?qū)⑷~片頂?shù)揭粋?cè)，仿佛在告訴我：我很快樂(lè)，你注意我了嗎?我此時(shí)會(huì)小心的翻轉(zhuǎn)花盆，小心的將葉片重新扶正，花莖也像知道錯(cuò)了似的，不再旁逸斜出�！安灰B皮，可別太出格了!”我想對(duì)它這樣說(shuō)�；ɡ僦饾u的變得鼓了起來(lái)，護(hù)萼張開(kāi)了，三小朵花蕾好似害羞了，在短短的一段時(shí)間后就迅速的向兩側(cè)埋下了花蕾�！拔铱刹荒茯湴粒乙e蓄力量，我要綻放自己�！�
微風(fēng)中，你隨風(fēng)搖曳的'花蕾是想要告訴我這些嗎?“花兒開(kāi)了，我窗前的花兒開(kāi)了!”我的興奮真的是溢于言表。照下來(lái)發(fā)于網(wǎng)上，養(yǎng)于自己的博客家中，讓朋友也為這花兒而高興�！拔液芨吲d，我很快樂(lè)�！彼坪跤致�(tīng)到了你的聲音。在你如笑的花容前，我的心情也變得積極起來(lái)，真想像你一樣，生命一次，美麗一次。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 24
今年春天，我的那些花兒又開(kāi)始綻放.雖然我未能親眼看著它們開(kāi)放，但它們對(duì)春天的渴望，和它們的絢爛色彩我能感覺(jué)到.因?yàn)?它們要回報(bào)，回報(bào)那養(yǎng)育了它們的貧瘠的土地.聽(tīng).它們?cè)陂_(kāi)放！
外婆家的后院，有一塊空曠的土地.那時(shí)，它光禿禿的，后院顯得冷清.后來(lái)，我向同學(xué)要了幾顆牽�；ǖ姆N子，把它們?nèi)鲈诹送恋厣?從那以后，我總要花很多時(shí)間去照料它們.臉衣服還有一雙手都弄的臟兮兮的外婆不喜歡我的那些花，就像不喜歡我一樣.她總是很冷淡地對(duì)我，和我的那些花......
后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了.我懷著一種解脫了的心情離開(kāi)了外婆，舍不得的，是我的`那些花.從那以后，我?guī)缀醪换丶彝馄�，甚至連電話都未主動(dòng)打過(guò)給她.我只是偶爾會(huì)想念我的那些花.不過(guò)想想，或許我一離開(kāi)外婆也就把它們給鏟了吧.因?yàn)�，記憶中外婆從未關(guān)心過(guò)它們，永遠(yuǎn)是冷冷地不屑地瞟一眼，僅此而已.
今年的清明節(jié)，我沒(méi)有回去看外婆.我只是說(shuō)自己忙，沒(méi)時(shí)間回去.后來(lái)，阿姨她們從老家回來(lái)說(shuō)外婆病了，前一天她為了做好清明果讓阿姨給我?guī)聛?lái)連夜在趕，結(jié)果感冒受凍了.心中一顫，沒(méi)說(shuō)什么就進(jìn)了房間.沒(méi)過(guò)一會(huì)，手機(jī)響了，電話那頭傳來(lái)了蒼老的聲音：“孩子，你真的那么忙嗎？連清明節(jié)都沒(méi)回來(lái)過(guò)，你知道嗎？后院的花兒又開(kāi)了，特別漂亮......‘‘頓時(shí)，喉嚨像被什么梗住，說(shuō)不出話，只是淡淡對(duì)她說(shuō)，照顧好身體，有空我一定回去.電話兩頭都沉默著，我們總是這樣，這樣地倔.
但是，那花還是依舊綻放著......
我會(huì)回去看她的，花開(kāi)花落，我錯(cuò)過(guò)了太多.還來(lái)得及彌補(bǔ)嗎？
今年的牽牛花一定很漂亮，我不能再錯(cuò)過(guò).聽(tīng)，花開(kāi)的聲音，它在召喚我回家！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 25
我家門(mén)前有一壇月季，與其說(shuō)是月季，還不如說(shuō)是一堆雜草，自從奶奶回到鄉(xiāng)下，從此再?zèng)]人悉心照顧了，了然就枯枝敗葉，雜亂不堪，一片狼藉了。放在門(mén)前，看了就讓人心生糟糕，多次想丟掉，但畢竟是奶奶拿過(guò)來(lái)的，看著它總能想起奶奶，畢竟也是個(gè)想念，放這放這便遺忘了，有時(shí)搭個(gè)衣服，放個(gè)抹布什么的，水滴答滴答的往下滴，滋潤(rùn)著它。
天氣就像娃娃的臉，剛剛還晴朗無(wú)比，陽(yáng)光普照大地，舒服的讓人打瞌睡�？删驮谝凰查g，烏云遮住了太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間烏云滾滾，隨后，一個(gè)驚雷在空中炸起，人們趕緊收拾衣服，原本熙熙嚷嚷的人群一下子變得寥寥無(wú)人，只剩下了一壇孤孤零零的月季，低著頭，垂頭喪氣，毫無(wú)生氣。傾盆大雨嘩啦啦的向地面撞擊著，形成了一道道密密的`雨簾，無(wú)情的砸到坑坑洼洼的地上，沖洗著地上的萬(wàn)物，洗凈著人們的靈魂。
大雨過(guò)后，月季花瓣上的水珠格外透亮，沉甸甸的壓彎了枝頭。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那一株株彎著腰，垂著頭的一株株月季竟昂頭挺胸，雄赳赳，氣昂昂，像久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。那花瓣紅的鮮紅，它又似一位遮羞的少女，含苞欲放，害羞的耳朵尖都紅了。忽然，那并列的花瓣正悄然綻放，我感到我的呼吸都停下來(lái)了，感到周?chē)囊磺卸疾灰?jiàn)了，一片，三片，五片，我感到我已溺在那米黃色的花海中，不能自拔。那月季已完全綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，跳著美麗的舞蹈，擺動(dòng)著舞姿，在我的指尖盡情綻放。深深的用鼻子一吸，我完全陶醉了。我為它驕傲，是誰(shuí)給了它這么強(qiáng)大的力量，讓它突破了縛束，綻放生命的光彩；我為我自己驕傲，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這生命的偉大，這生命的魅力。
如同破繭成碟，如同展翅高飛，更像是從新誕生一次。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，這聲音充滿了力量，是這么的美麗。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 26
今年春天，我的那些花兒又開(kāi)始綻放。雖然我未能親眼看著它們開(kāi)放，但它們對(duì)春天的渴望，和它們的絢爛色彩我能感覺(jué)到。因?yàn)椤Ｋ鼈円貓?bào)，回報(bào)那養(yǎng)育了它們的貧瘠的土地。聽(tīng)。它們?cè)陂_(kāi)放！
外婆家的后院，有一塊空曠的土地。那時(shí)，它光禿禿的，后院顯得冷清。后來(lái)，我向同學(xué)要了幾顆牽牛花的種子，把它們?nèi)鲈诹送恋厣稀哪且院螅铱傄ê芏鄷r(shí)間去照料它們。臉衣服還有一雙手都弄的臟兮兮的。外婆不喜歡我的那些花，就像不喜歡我一樣。她總是很冷淡地對(duì)我，和我的.那些花……
后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了。我懷著一種解脫了的心情離開(kāi)了外婆，舍不得的，是我的那些花。從那以后，我?guī)缀醪换丶彝馄�，甚至連電話都未主動(dòng)打過(guò)給她。我只是偶爾會(huì)想念我的那些花。不過(guò)想想，或許我一離開(kāi)外婆也就把它們給鏟了吧。因?yàn)�，記憶中外婆從未關(guān)心過(guò)它們，永遠(yuǎn)是冷冷地不屑地瞟一眼，僅此而已。
今年的清明節(jié)，我沒(méi)有回去看外婆。我只是說(shuō)自己忙，沒(méi)時(shí)間回去。后來(lái)，阿姨她們從老家回來(lái)說(shuō)外婆病了，前一天她為了做好清明果讓阿姨給我?guī)聛?lái)連夜在趕，結(jié)果感冒受凍了。心中一顫，沒(méi)說(shuō)什么就進(jìn)了房間。沒(méi)過(guò)一會(huì)，手機(jī)響了，電話那頭傳來(lái)了蒼老的聲音：“孩子，你真的那么忙嗎？連清明節(jié)都沒(méi)回來(lái)過(guò)，你知道嗎？后院的花兒又開(kāi)了，特別漂亮……”頓時(shí)，喉嚨像被什么梗住，說(shuō)不出話，只是淡淡對(duì)她說(shuō)，照顧好身體，有空我一定回去。電話兩頭都沉默著，我們總是這樣，這樣地倔。
但是，那花還是依舊綻放著……
我會(huì)回去看她的，花開(kāi)花落，我錯(cuò)過(guò)了太多。還來(lái)得及彌補(bǔ)嗎？
今年的牽�；ㄒ欢ê芷�，我不能再錯(cuò)過(guò)。聽(tīng)，花開(kāi)的聲音，它在召喚我回家！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 27
期末考試就這樣結(jié)束了，一年的時(shí)光也就這樣流逝，大家心中都應(yīng)該清楚，待到九年級(jí)，彼此都就形同陌路，新的生活也會(huì)重新開(kāi)始，內(nèi)心的不舍讓我們?cè)趺匆哺吲d不起來(lái)。一年的時(shí)間，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，一起走過(guò)的時(shí)光，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有辛酸。
回想我們一起走過(guò)的時(shí)光，我的心中像打翻了五味瓶！
——one
還記得期末結(jié)束，老師讓你們給我提建議了嗎？你們大多數(shù)人都說(shuō)我當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，可那一小部分呢？“脾氣不好，希望改正�！薄安惶珮�(lè)于助人”……一條條善意的建議卻讓我感到陣陣心痛，謝謝你們讓我認(rèn)清了自己，也許我的脾氣真的'不是那么好，對(duì)你們不是那么有耐心，一年了，也許我曾傷害過(guò)很多人，但我還是希望你們能原諒我，相逢的時(shí)間總是那么短暫，相知的機(jī)會(huì)更是少之又少，也許我們以后，從此又成了兩條平行線……
——two
回眸我們共同走過(guò)的路，難以忘記在我傷心的時(shí)候，你們陪伴在我的身邊，看到你們那一張張可愛(ài)的臉，我的內(nèi)心有一種力量，迫使我的臉不得不露出笑容：難以忘記你們，難以忘記我失敗時(shí)的句句鼓勵(lì)，你們的話語(yǔ)，句句充滿著真誠(chéng)，我很是舍不得你們呢！
——three
“我們9年紀(jì)還能一個(gè)班嗎？我很舍不得你唉！其實(shí)，你一直是……可愛(ài)！”聽(tīng)到靦腆的朋友說(shuō)出這些話時(shí)，我的心里與其說(shuō)是開(kāi)心，不如說(shuō)是感動(dòng)，其實(shí)，你們?cè)谖倚闹�，也一直是可�?ài)的！
——Four
九年級(jí)要來(lái)了，中考這一嚴(yán)峻的問(wèn)題，曾經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)的話題，現(xiàn)在想想，卻近在咫尺了。這關(guān)乎我們命運(yùn)的事，容不得我們有半點(diǎn)馬虎，收拾好心情迎接新的生活吧！
——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，加油！
——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，再見(jiàn)！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 28
花開(kāi)幾許？云落幾重？生命中有很多事情，總是在走過(guò)一段路后，才會(huì)清晰明了，所有的領(lǐng)悟，都是上天賜予的懂得。
——題記
天昏沉沉的，像一座無(wú)形的山，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。路邊的小草凌亂地傾倒在一邊，讓人格外心煩。
魂不守舍的我漫步在雨中，任由雨滴落在身上，帶著體內(nèi)的一絲溫度消失在空氣中。
冥冥中有一種力量牽引著我偏離了回家的軌道。我不想回家，不想見(jiàn)到一張張兇神惡煞的臉，不想在一聲聲批評(píng)中走回房間，更不想紅著眼訂正刺眼的試卷……
于是我走上一條偏僻的.小路，漫無(wú)目的地在屋檐下游走。小路的盡頭，是滿池的荷花，嬌羞，可愛(ài)。有的只是含苞待放的花骨朵兒，像稚嫩的小臉，惹人憐愛(ài)；有的只展開(kāi)一半，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備向人們展現(xiàn)自己的風(fēng)采；有的已迫不及待全展開(kāi)了，出淤泥而不染。
雨透過(guò)荷葉間的縫隙滴落在水面上，激起層層漣漪。雨重重?fù)舸蛑鴦倓偸嬲归_(kāi)的荷葉，無(wú)情地摧殘著還未成熟的花骨朵兒。一朵朵荷花不一會(huì)兒就被狂風(fēng)刮得七零八落，凄凄慘慘。唉，我沉重地嘆了口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身去不忍直視這一切。倚著墻角站了一會(huì)兒，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。抬頭看看昏暗的天空，雨，下得更大了。心，又沉重了許多。荷花更凌亂了，我嘆了口氣，正準(zhǔn)備離開(kāi)，一朵花骨朵兒闖入眼簾。她挺直腰板，在狂風(fēng)暴雨中搏斗著，似乎充滿無(wú)限的生命力，拼命舒展純潔的花瓣，在暴雨中，她屹立挺立在滿池荷花中。也許，她不是荷花中最美的一朵，但她有蓬勃向上的生命力。花都這樣，更何況人呢？心，瞬間釋然。
雨愈下愈大，我仰望天空，不再悵然，不再迷茫，大步向前，迎接明日的朝陽(yáng)。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 29
步履匆忙的日子，忽略了許多美麗，無(wú)暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響，只零星地看見(jiàn)，充滿夢(mèng)幻的童年，還有我們漸行漸遠(yuǎn)的足跡……
——題記
蓓蕾初綻，喚醒我的耳朵和冰封了整個(gè)回憶的大腦。一聲脆響，仿佛在心中留下美好的希冀。
花開(kāi)的聲音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蟬，深秋的落葉，冬季的飄雪……每個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)重新浮上心頭，很親切，很溫暖，方知自己在行走時(shí)拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月，甚至忘記梳理在一個(gè)季節(jié)砰然跳過(guò)的時(shí)間。
又是一聲脆響，回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長(zhǎng)高的身軀，感慨歲月竟不覺(jué)間丟下孩提時(shí)代的純真，跨入花季。
成熟正邁著穩(wěn)健的步伐，向我走近。
沒(méi)有多少遺憾，在這個(gè)可以幻想，可以騰飛，可以擁有的年紀(jì)，珍惜自己花開(kāi)的聲音，用自己愈漸明晰的`思想，詮釋生命所給的意義。
校園洋溢著青春的芬芳。飄動(dòng)的裙裾，灑脫的身影，仿佛是青春的期待，見(jiàn)證著每個(gè)人的成長(zhǎng)。陽(yáng)光斜斜地灑落在人們的肩頭，那么富有動(dòng)感。
張開(kāi)雙臂，讓自己融入這片溫暖，思想似乎游離了身體，�？吭诖蠛Ｖ械囊凰掖希鹕鰸M整個(gè)甲板，均勻地打碎海波，駛向遠(yuǎn)方。
時(shí)常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭，才緩過(guò)神來(lái)，看著夕陽(yáng)的余輝撒遍半個(gè)天空。
花季里的青春交響曲還在繼續(xù)，我的海，我的帆，仍然在蔚藍(lán)中無(wú)邊際地游蕩，側(cè)耳聆聽(tīng)著每次花開(kāi)的聲音，見(jiàn)證著每個(gè)成長(zhǎng)的印記。在這樣的年紀(jì)，我的熱情盡情綻放，我的海延伸得更遼闊，我的帆漂泊得更遙遠(yuǎn)！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 30
大音希聲，大象無(wú)形。顫顫地，大自然的花朵綻放了，這也許是世間最美的景象。你瞧，花兒伴著風(fēng)，優(yōu)美的舒展著舞姿，散出迷人的香味，偶爾發(fā)出動(dòng)人的聲音……
“萬(wàn)紫千紅總是春”在這個(gè)百花齊放的季節(jié)，牡丹、桃花，梨花，迎春花……相繼開(kāi)放，她們舞動(dòng)自己最美的舞姿，爭(zhēng)芳斗艷，所謂“一年之計(jì)在于春”，不能浪費(fèi)大好年華，可誰(shuí)又比得過(guò)花中之王牡丹呢。雖是花中之王，也有花落的時(shí)候，要么枯在枝頭上，要么花落歸土。你聽(tīng)，牡丹盡情綻放的聲音，高貴、典雅的氣質(zhì)在她身上顯露出來(lái)，她仿佛在說(shuō)：“生命不在于長(zhǎng)短，在于生命是否輝煌過(guò)……”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹谘籽紫娜盏恼丈湎拢苫ㄕ媸瞧G麗多彩，給寧?kù)o的池塘增添了一份生機(jī)。碧綠的荷葉襯托出又白又紅的荷花，白的耀眼，紅的誘人，真是“出淤泥而不染”。你聽(tīng)，荷花亭亭玉立，在喃喃細(xì)語(yǔ)：為他人留一片冰清玉潔，自己也蕩漾出美麗的.生命。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！本栈ǎ诎倩ǖ蛄愕募竟�(jié)獨(dú)自開(kāi)放，為大自然增添生趣。她不畏懼風(fēng)霜，一如既往展現(xiàn)自己的芬芳。你聽(tīng)，秋菊輕聲說(shuō)道：“秋風(fēng)蕭瑟，我心自高；百花凋零，我香如故。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵�，不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪、不屈不饒，在百花凋零的冬天傲然開(kāi)放。寒冷造就了她的傲骨，風(fēng)雪造就了她的冰潔無(wú)塵。你聽(tīng)，梅清脆的聲音：“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�
大音希聲，大象無(wú)形。大自然的花朵又綻放了，你聽(tīng)，花開(kāi)的聲音……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 31
你聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？你見(jiàn)過(guò)花綻放的瞬間嗎？你感受過(guò)花的情緒嗎？其實(shí)任何一株花都有靈魂，它們小小的身軀里承載了許多美好與樂(lè)趣。
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)。坐在窗前看一株花開(kāi)，有一種被時(shí)間遺忘的孤獨(dú)美。
聽(tīng)說(shuō)，再微小的花開(kāi)放都是有聲音的。在你聞到花香彌散，看到花苞欲綻的瞬間，屏息諦聽(tīng)，耳朵便有了反應(yīng)。那輕微而靈動(dòng)的花開(kāi)之聲，就像一個(gè)甜蜜的`吻，輕柔而溫情地落到耳邊，讓人心醉。那聲音是靈動(dòng)而飄渺的，仿佛有人輕輕地在你耳旁說(shuō)了什么。等回過(guò)神來(lái)，卻搜尋不到那聲音，因?yàn)樗缫褲撊肽阈牡住?/p>
而你又看過(guò)花開(kāi)的瞬間嗎？不管是不是曇花一現(xiàn)，每一株都有綻放的一剎那。也許它會(huì)十年如一日的出現(xiàn)在你的眼里，但也可能一眨眼便枯萎，于是你便錯(cuò)過(guò)了與它邂逅的機(jī)會(huì)，但至少它曾在這個(gè)世界展現(xiàn)了它的姿態(tài)與傲骨。它也已經(jīng)完成了它的使命，它的枯萎只是暫時(shí)的沉睡，是為了等待下一個(gè)輪回，等待下一個(gè)春季。
一株花可以承載許多的樂(lè)趣，但那為花埋葬為花詠詩(shī)的林黛玉是否有真的從花中感受到了樂(lè)趣？質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？這飄零的花朵也正如飄零的自己一般無(wú)人憐惜，她和花朵本都是潔凈出身，但花朵最終會(huì)落入泥淖，而自己也終究會(huì)墜入凡塵。而花朵香消玉殞時(shí)又有誰(shuí)來(lái)憐愛(ài)呢？也正如自己在勾心斗角的賈府中舉步維艱、寄人籬下時(shí)又有誰(shuí)來(lái)同情過(guò)呢？
也許直到現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)一株花竟可以有如此多的樂(lè)趣與靈性，也正如沈從文所說(shuō)：生命是太脆薄的一種東西，并不比一株花更經(jīng)的住年月風(fēng)雨，用對(duì)自然傾心的眼，反觀人生。
可能真的只有等到我們學(xué)會(huì)平靜之后，才可以享受花帶給我們的美好。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 32
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，更愛(ài)它那雄姿，溫和和質(zhì)樸！下面是工作區(qū)，最繁華的是泉城大道，人山人海，下雨時(shí)這里是最漂亮的，公路上開(kāi)滿了五顏六色的花，這真是花的海洋，花的世界。沒(méi)有眼淚。有一天，我和小狗出去玩？?jī)晌焕先硕挤浅８屑の覀�，連聲說(shuō)。有人喜愛(ài)馳名四方的名勝古跡，有人喜愛(ài)浩瀚無(wú)邊的大海，可我只喜愛(ài)堅(jiān)韌不拔的松樹(shù)。
他的微笑，就像地平線升起時(shí)照射在大地上的第一屢陽(yáng)光；讓我感覺(jué)到溫暖。他的微笑，就像一場(chǎng)久久未至的甘霖；讓我重新看到了希望。他的微笑，讓我感到了怦然心動(dòng)的感覺(jué)。
請(qǐng)不要用那種熱情的眼光望我，因?yàn)槲液ε伦屇憧吹轿倚睦锏募聞?dòng)。然而，你并沒(méi)有像我保持沉默。于是，我們都選擇了美麗的錯(cuò)誤。
我們的感情并沒(méi)有伴隨著時(shí)間地逝去而蛻變。你依然習(xí)慣用你的.微笑來(lái)鼓勵(lì)，撫慰我，默默的關(guān)心著我。只覺(jué)得有一種甜蜜的幸福！
或許是命運(yùn)的捉弄，你和我竟分隔兩地。離開(kāi)你的時(shí)間，我只剩一顆凄涼的心。如果可以，我多么想凍結(jié)溫暖的陽(yáng)光，讓寂寞的心靈不在凄涼。如果可以，我多么想凍結(jié)皎潔的月光，讓空虛的內(nèi)心不在黑暗。我也曾輕輕地回，可是那只會(huì)另我更加心痛，或許這是早戀的澀果。
漸漸的在眼淚中明白，放手才是唯一的解脫。最終我果決地用冰冷的手刺穿你帶著體溫的心……我的淚水不讓你看見(jiàn)。你可否明白，其實(shí)：無(wú)聲的哭泣比有聲的哭泣更痛徹心扉。
當(dāng)滄桑的夕陽(yáng)慢慢的西沉下去，我的心也伴隨著掉入了萬(wàn)丈深淵。仰望著慢慢暗下的天，一片黑色中疏星點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)繚亂了我的頭發(fā)，吹亂了我的思緒，我似乎聆聽(tīng)到遠(yuǎn)處彼岸花開(kāi)的聲音：彼岸花開(kāi)，朵朵傷情。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 33
告別了昨天的日歷，活出明天的自己，走進(jìn)青春的夢(mèng)里。青春，一個(gè)亮麗的詞語(yǔ);青春，人生中一個(gè)美麗的驛站;青春，回憶中一段不老的閱歷。在這青春時(shí)節(jié)，來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。靜思之樂(lè)女生嗎，總有些天生的柔弱感，讓人感覺(jué)她們總是內(nèi)向少言。其實(shí)呀，那是她們?cè)陟o思。我就是愛(ài)靜思的女孩，喜歡在肅然的秋末的`清晨踏露而行。獨(dú)自靜坐于幽靜的小園之中，手捧心愛(ài)的隨筆集，在清脆的鳥(niǎo)曲中，在肅瑟的秋風(fēng)中，隨著周樹(shù)人先生回溯那筆桿子鏖戰(zhàn)的時(shí)光——啊，寧?kù)o中的激越，豪言中我仿佛見(jiàn)到您，揮筆疾書(shū)的博大身影!靜靜地，我在思索，在與您跨時(shí)代地“神交”……偶爾，落葉飄到我肩上“歇個(gè)腳”。輕撫它的身軀，濕漉漉的”落花時(shí)節(jié)又逢君”，猛然地，口中跳出句“雅言”。淡淡笑之，便小心地讓它葉落歸根。重回我那“半畝方塘”，再度領(lǐng)略“天光共影共徘徊”……陽(yáng)光下的心十六七歲，對(duì)于我們這些豆蔻年華的少男少女來(lái)說(shuō)，本來(lái)說(shuō)是一個(gè)斑斕多彩的世界，是一個(gè)有夢(mèng)就去追的年齡。啟燈，執(zhí)筆，埋首于書(shū)案，忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看鐘，竟又是近子夜。也曾痛定在考試后大徹大悟過(guò)，卻終究還是歸于麻木，麻木到不知道為了什么活著。聽(tīng)到考試會(huì)全身一顫，細(xì)細(xì)
厚厚的相冊(cè)，留住了一段回憶，美好的時(shí)光卻又溜走了。父母的管束，留住了我的身軀，我的心卻溜走了，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)稍鵀槲蚁脒^(guò)，在如此情況下，留下和溜走的都是些什么。青春就在我們無(wú)所作為的忙碌中匆匆而溜走了，有時(shí)我想留住它，卻只見(jiàn)它遠(yuǎn)去的背景，留下的只是嘆息和無(wú)奈。如此一日又一日，所有的凌云壯志都這樣在記憶中暗淡了，溜走了�；ㄩ_(kāi)的聲音永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，我豪情滿懷以明凈純潔的心靈譜寫(xiě)青春生命的旋律。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 34
繁星點(diǎn)點(diǎn)，我靜靜地端詳著這株含苞待放的曇花，等待著她的含笑一現(xiàn)。
午夜十二點(diǎn)一刻，這株曇花早已抑制不住醉人的芬芳，在花瓣的末端開(kāi)了個(gè)小天窗。我悄然地閉下了眼睛，用耳朵捕捉著花苞伸懶腰時(shí)的聲音，那是寂靜而富有哲理的美妙之聲。正陶醉在其中時(shí)，一陣暗香躡手躡腳地蹬上了我的鼻尖，直入肺腑，令人感到神清氣爽。
古人云：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。造物主是個(gè)可愛(ài)的.老頭，他把大自然的瑣碎之聲寓意在這及時(shí)雨中，他隱隱約約地傳遞出“大愛(ài)無(wú)聲”的迷人音訊。
在近期的新聞中，我偶然認(rèn)識(shí)了劉麗。這個(gè)被譽(yù)為“最美的洗腳妹”，曾經(jīng)用自己微薄的積蓄，數(shù)十年如一日地資助100多名貧困兒童入學(xué)。她說(shuō)過(guò)，盡最大的努力，做該做的事。她將自己的愛(ài)毫不吝嗇地給予著，她的莞爾一笑，深深地烙在了千萬(wàn)人的心中。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的人生價(jià)值并不在于他得到了什么，而在于他付出了什么。劉麗用自己的綿薄之力默默付出，讓愛(ài)的泉眼涓涓細(xì)流。
讓我們放眼古今中外，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)無(wú)不表現(xiàn)著對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)；中國(guó)大學(xué)生徐本禹下鄉(xiāng)支教的選擇，是源于他內(nèi)心的一份坦然；鐳的發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)世界，可居里夫人卻不曾奢求過(guò)屬于自己的一克鐳。他們將自己的畢生精力毫不保留地給予了他們的國(guó)家、人民，不動(dòng)一絲聲色！“我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血�！濒斞赶壬囊痪湓�，正是他們最完美的詮釋?zhuān)?/p>
今夜，陣陣襲人的花香，驅(qū)逐了我的睡意。正思考時(shí)，曇花已經(jīng)綻放起來(lái)，她那白如雪的花瓣，就是她美好的象征。
這是花開(kāi)的聲音，她醉人而迷魂，她正傾訴著一段段純潔的愛(ài)……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 35
那一抹金燦燦的陽(yáng)光透射過(guò)窗戶靜悄悄的照射到我的作業(yè)本上，那是一個(gè)小伙奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著堆積如山的作業(yè)。
“啊——啊�！蔽疑炝藗�(gè)大懶腰，心中暗自高興，因?yàn)橹苣┳鳂I(yè)寫(xiě)完了，這場(chǎng)“大戰(zhàn)”本以為打完了，但并非如此，當(dāng)然一寫(xiě)完作業(yè)我就拿起手機(jī)打的房間內(nèi)殺氣騰騰，山崩地裂啊！“咚咚咚！”母親推門(mén)一看大叫一聲“呀！你怎么玩起了游戲？”不好，這回是“秀才見(jiàn)了兵——有理說(shuō)不清”了�。�
“我……我已經(jīng)把周末作業(yè)做完了！只是舒緩了一下腦子而以！”母親大怒要搶起衣架就打：“你小子還敢說(shuō)上個(gè)單元考幾分忘了，你的附加試卷寫(xiě)了嗎？”母親見(jiàn)我這樣照樣落井下石，說(shuō)：“快寫(xiě)！別讓你爸知道不然自己看……”她走了門(mén)“咣當(dāng)”一聲關(guān)了起來(lái)。
我慢悠悠的走向試卷，眼睛睜的大大眨也不眨一臉茫然，腦中像打翻的調(diào)味瓶五味雜陳。動(dòng)筆寫(xiě)著寫(xiě)著那斷傷人心的話一直飄蕩在我心頭里，不知是哪個(gè)淘氣神經(jīng)系統(tǒng)打開(kāi)了我眼淚的“機(jī)關(guān)”，一滴兩滴……甚至試卷也濕了，這味道難受極了好似天邊的雷電擊穿了我的心臟。試卷寫(xiě)完了，我也因此恨母親，恨她對(duì)我之前做的一切。
母親對(duì)此一點(diǎn)也不滿足，還要微信教學(xué)、一對(duì)一教學(xué)、試卷教學(xué)等這時(shí)間占我一天時(shí)間的“2/3”這一切的'一切奪取了我所有休息時(shí)間，只有在那上廁所的期間“絕處縫生”我的大腦中只有一個(gè)字“寫(xiě)”。
這段期間的努力我取得90分的“甜果”，那朵在我心中開(kāi)放的母愛(ài)之花化解了對(duì)母親恨，我真心的想對(duì)母親說(shuō)，媽媽謝謝您！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 36
天黑了，夜深了。
我獨(dú)自一人走在寂靜的街道，閃爍的街燈刺激著我的雙眼。
夜靜得可怕。抬頭看看天空，一顆星星也沒(méi)有。天，好黑，好黑。為什么我還不回家，我還在顧慮什么。我不清楚，我的大腦異常混亂，我不知道這突如其來(lái)的一切該如何收?qǐng)觥?/p>
我仍穿梭在這一條條街道。心里沉甸甸的，總覺(jué)得少了什么。我不曉得我這樣做究竟為何，難道只為和父母賭氣？我不愿再想下去，只覺(jué)得心中很不平衡。在不知不覺(jué)中，我已朝著那熟悉的方向走去。
依舊是那條熟悉的街道，依舊是那熟悉的房子依舊是那熟悉的燈光。難道他們還沒(méi)睡嗎？現(xiàn)在已經(jīng)很遲了呀，他們還在做什么，等我嗎？我不敢相信著一切，可他們確實(shí)是呀，看到這一切，一股熟悉而陌生的暖流襲上心頭,我不禁舉起右手�！扒瞄T(mén)進(jìn)去?”但手卻似乎不聽(tīng)使喚�！拔乙M(jìn)去嗎?”我不停地問(wèn)自己。
我最終還是沒(méi)敲門(mén)，只是瑟縮在門(mén)坎上。街道異常冷清，周?chē)臒艋鸲家严�，惟�?dú)……寒風(fēng)無(wú)情襲來(lái)，我打了個(gè)寒顫，霎時(shí)間覺(jué)得血液凝固了，好冷好冷。母親的.房間里，燈依舊亮著。
“嘩”，門(mén)開(kāi)了，“回家吧!”好熟悉好親切的聲音。是媽媽的！我愕然回頭，撲進(jìn)媽媽的懷里。剎那間，淚如泉涌，一顆顆豆大的淚珠兒像斷了線似的，不停地往下掉�！皨寢�?zhuān)义e(cuò)了！”過(guò)了許久，母親吐出幾個(gè)字來(lái)：“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”朦朧中，看到母親那蒼白的臉，心好痛，好痛。
回到房中，我的心久久不能平靜，倚著窗，漸漸明晰的墻角，一朵不知名的小花正悄然開(kāi)放……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 37
當(dāng)清晨第一抹曙光劃破天際，萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，一副被夜晚勾勒的水墨畫(huà)上，跳躍著金色的光芒；當(dāng)水墨畫(huà)被渲染成水彩畫(huà)：聽(tīng)，有花開(kāi)的聲音。
洗墨池畔，微風(fēng)蕩漾，柳樹(shù)搖曳著它婀娜多姿的身段。湖面泛起一小陣漣漪，似圓而非圓。后樂(lè)亭下石椅上仿佛還能依稀看見(jiàn)那先人映著月光誦讀的身影。石橋上傳來(lái)爽朗的笑聲，傳入耳中，在心靈深處奏響青春的樂(lè)章，洗去了清晨的寒氣。青春的花開(kāi)在這里，開(kāi)得歡快。
教學(xué)樓前，旭日升起，薄霧下的它被鍍上了金色的鑲邊。古樹(shù)在聆聽(tīng)著青春的夢(mèng)想；雕塑在導(dǎo)航著青春的船只，一切都是那么美好而寧?kù)o。慢慢的，伴隨著晨霧的散去，校園擁抱著那群滿載希望而來(lái)的孩子。書(shū)聲匯成的青春的驕傲，帶著我們赴向更美好的明天。青春的花開(kāi)在這里，開(kāi)得熱烈。
冗長(zhǎng)的校道，寂靜而又幽清，它不甘被遺忘，用它的深沉撫平學(xué)子緊皺的眉頭，用它的幽靜打開(kāi)學(xué)子求知的心。多少年來(lái)，它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)憧憬未來(lái)的.孩子如何在來(lái)來(lái)回回間變成心懷大志的青年。樟樹(shù)挺立，詩(shī)墻銘刻著文化的精華。清晨的朝氣與深夜的沉穩(wěn)混合著，合成了未來(lái)的藍(lán)圖。青春的花，開(kāi)在這里，開(kāi)得深沉。
徑賽場(chǎng)上，排球網(wǎng)下，多少人將夢(mèng)想的汗水澆灌于此。期待著那顆被埋深的種子破土而出，期待著它能成為參天大樹(shù)，聳立于叢林之中。他們?cè)趨群爸�，吶喊著他們的希望、他們的�?mèng)想。青春的花，開(kāi)在這里，開(kāi)的艱辛。
校園中的我，校園中的你，希望于此，成功于此。我愛(ài)著校園，雖不如癡如醉，卻如一朵花開(kāi)的聲音，細(xì)碎而悠長(zhǎng)。作文
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 38
早上，我拉開(kāi)窗簾，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，在思考著早已存在心中的疑問(wèn)，是否每一樣?xùn)|西都有它獨(dú)特的內(nèi)在含義呢？汽車(chē)的鳴笛，它是在提醒著行人過(guò)馬路應(yīng)該要小心。小鳥(niǎo)的鳴叫，它是在提醒著人們，春天已經(jīng)來(lái)到了。然而，花開(kāi)的聲音它又在提醒著誰(shuí)呢？
爺爺剛剛?cè)ナ赖氖虑閷?duì)于我無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，我整天窩在房間里，只是回憶著與爺爺之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不顧外面世界的變化。今天刺眼的陽(yáng)光卻喚醒了早已沉睡的心。我穿上鞋子，踏出早已布滿灰塵的'房門(mén)。
我緩慢地走進(jìn)院子里，但是里面的一切又重新勾起了我的回憶。這個(gè)院子不就是我和爺爺一起布置的嗎？眼淚便不停地在眼睛里打轉(zhuǎn)。忽然在我轉(zhuǎn)身之間卻發(fā)現(xiàn)了一株粉紅色的花兒。那不是我和爺爺一起種的嗎？我記得爺爺曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“看到這種花開(kāi)，是一種幸運(yùn)。”因?yàn)闋敔斣?jīng)說(shuō)過(guò)：“這種花開(kāi)代表著一種新的希望。”我用手擦拭眼角的淚水，靜靜地站在花的旁邊。我屏息凝神，仿佛聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)那種美妙的聲音。
它仿佛跟我說(shuō)：“你千萬(wàn)不能沮喪，你要振奮精神，面對(duì)你的學(xué)習(xí)，去接受新的挑戰(zhàn)�！�
我撫摸了花兒一下回到了房間。
我想人生的很多事情都需要?jiǎng)e人的提醒。我真該感謝那株花，是它提醒了我，喚醒了我。
太陽(yáng)的光暖暖的，我默默地望著它。仿佛爺爺出現(xiàn)在我的面前，其實(shí)他無(wú)時(shí)不在身邊提醒著我。
盡管到了夏天，冬天，我依然聽(tīng)到那叮鈴般花開(kāi)的聲音，因?yàn)槟鞘菭敔攲?duì)我的提醒。
暖風(fēng)微微地吹進(jìn)房間里，心里也變得特別的溫暖與厚實(shí)。
我對(duì)生活重新燃起了希望，并且那聲音一直會(huì)伴我左右。提醒著我對(duì)生活中的任何困難都不能輕易低頭與放棄。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 39
我躺在山坡上，靜靜地看頭頂?shù)陌自票伙L(fēng)吹散。
肅殺殘留的初春，空氣中多了分清新。我不能像盛夏一般，悠閑地躲在樹(shù)蔭下，看從樹(shù)縫中透出的點(diǎn)點(diǎn)光斑。樹(shù)依舊是光禿禿的，沒(méi)幾分生機(jī)�？喔傻闹﹁旧驳刂赶蛱炜眨灸艘直垡话�，乍一看，令人恐怖！
生活像被蒸餾過(guò)的白開(kāi)水，越喝越?jīng)]胃口，有時(shí)甚至有些倒胃。雖說(shuō)人生在世酸甜苦辣咸樣樣皆有，但每次學(xué)習(xí)前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，單挑無(wú)味！
艱澀的文言文，繁雜的數(shù)理公化，可惡的英語(yǔ)單詞，不知道它們認(rèn)識(shí)我不，我的.確不認(rèn)識(shí)它們。每次都在重復(fù)，一切都是無(wú)休止的糾纏！
于是給自己放假，兀自往山上走去。
躺在枯黃的草坡上，陽(yáng)光已變?nèi)岷停紤械毓谏砩�。�?xí)慣了冬日的我，被陽(yáng)光刺得有些睜不開(kāi)眼。于是翻身，不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)花苞。
花苞！我打了一個(gè)激靈，翻身去看。就在那枯干的枝杈上，倔犟地挺立著幾個(gè)花骨朵兒，瘦瘦的，小小的，像玉米粒，卻因風(fēng)吹而干癟得厲害，像垂暮老人的面龐。我憐惜地去撫摸它。恰時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我努力張開(kāi)雙臂屈保護(hù)它們，但沒(méi)用的，該被帶走的終究等不到東風(fēng)；該留下的，依舊聽(tīng)力，笑看狂風(fēng)。
于是感嘆生命的脆弱、無(wú)奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡，有無(wú)數(shù)花兒是熬過(guò)寒風(fēng)挺過(guò)來(lái)的。眼前的花蕾，含苞待放，仿佛只要東風(fēng)一到，就立即開(kāi)放似的。但東風(fēng)未至，它們只有等待。寒風(fēng)中，它們堅(jiān)持著，即使付出血淚的代價(jià)，也不足憐惜。堅(jiān)持，堅(jiān)持，是它們?cè)跒樽约号Γ却ㄩ_(kāi)的幸�！�
話依然在枝頭等待開(kāi)放，我已下山而去，去經(jīng)歷我的寒冬。在東風(fēng)來(lái)臨之際，它還會(huì)開(kāi)出絢爛的花朵嗎？
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 40
如果不是這一次的晚會(huì)，我不會(huì)知道有這么多和我差不多大的小朋友，他們從小就有聽(tīng)力障礙，更不會(huì)知道他們像我一樣正常說(shuō)話是需要一家人共同的努力才能換來(lái)的。這一晚，我聆聽(tīng)了花開(kāi)的聲音。
我和爸爸媽媽坐在觀眾席上等待著。爸爸媽媽沒(méi)有告訴我這是一場(chǎng)什么樣的.晚會(huì)，他們只是牽著我的手，說(shuō)要帶我去聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我認(rèn)認(rèn)真真地坐在觀眾席上等待著，直到第一個(gè)小朋友上臺(tái)開(kāi)始演講。這位小朋友是比我小五個(gè)月的女孩子，她開(kāi)口說(shuō)話的那一剎那，我轉(zhuǎn)頭望向了我的媽媽。媽媽沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，只是示意我認(rèn)真地去聽(tīng)。
我發(fā)現(xiàn)這位小朋友雖然看起來(lái)和我們沒(méi)有任何區(qū)別，可是她說(shuō)話卻不像我們那么輕松。她吐出的每一個(gè)字都像是她拼盡了全力說(shuō)出來(lái)的字，有的地方還會(huì)出現(xiàn)忽然的停頓，讓還不知道原因的我不時(shí)地望向我的爸爸媽媽?zhuān)Ｍ麄兘o我講講為什么。
后來(lái)這位小朋友演講結(jié)束了之后，我的爸爸媽媽小聲地告訴我，她是一個(gè)有聽(tīng)力障礙的小朋友，生下來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，直到她的家人陪他們上醫(yī)院，陪她練習(xí)聽(tīng)力，陪她學(xué)習(xí)說(shuō)話，她才能像正常人一樣發(fā)聲。像現(xiàn)在這樣站在臺(tái)上演講，是她全家人共同努力才能換來(lái)的結(jié)果。
我聽(tīng)完爸爸媽媽說(shuō)的，睜大了眼睛表示驚訝，卻也在緊接著出場(chǎng)的另一個(gè)小朋友的聲音里盡量克制自己的驚訝。這位小朋友比我還大一點(diǎn)點(diǎn)，但他說(shuō)話也像是剛剛那個(gè)小女孩一樣，有些我說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，讓人聽(tīng)了會(huì)感覺(jué)到一朵花正在以最慢也最動(dòng)人的速度綻放。
整場(chǎng)晚會(huì)下來(lái)，我像是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)聲音從沒(méi)說(shuō)過(guò)話一樣望著爸爸媽媽感慨：這一晚，我聆聽(tīng)了花開(kāi)的聲音！
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 41
一直以為，母親是不愛(ài)我的。
曾聽(tīng)姑姑嬸嬸們說(shuō)過(guò)，母親生下我后，打算送人的，在姥姥的反對(duì)下，才沒(méi)送掉。原來(lái)，我是母親要拋棄的孩子��！從此我心里留下了一個(gè)又冷又硬的疙瘩，留下了一個(gè)越來(lái)越緊的`結(jié)，留下了一塊越來(lái)越大的陰影。因此，我有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)孤僻，有點(diǎn)倔強(qiáng)，有點(diǎn)偏激。
母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著頭哭個(gè)沒(méi)完，她只好搖搖頭。我羨慕別的小朋友每天都有零花錢(qián)，媽媽卻從不給我。十幾年來(lái)，無(wú)論做什么事我都和她作對(duì)，跟她頂撞。有一次，我和同學(xué)去玩，沒(méi)跟她打招呼，母親心里著急就到處找我，手都凍得紅紅的�！澳闵夏娜チ耍繛槭裁床桓艺f(shuō)？”我無(wú)心理她，懶洋洋的說(shuō)：“反正我也是你打算扔掉的孩子，丟了你更省心”。母親啪的一聲將手打在了我的臉上，我捂著臉委屈的淚水像斷了線的珠子嘩嘩流淌。我哭著跑了出去，一口氣跑的到姨媽家，流著淚向姨媽訴說(shuō)我內(nèi)心的痛苦，也是第一次把自己心靈深處的疙瘩亮了出來(lái)。
姨媽聽(tīng)完我哭訴，驚訝萬(wàn)分：“孩子，你誤會(huì)你媽了呀！你剛生下時(shí)像小貓似的，你媽媽一點(diǎn)奶水也沒(méi)有，怕養(yǎng)不活你，才想將你送人求個(gè)活命的”。
哦，原來(lái)如此，原來(lái)——
我一口氣跑回家依偎在媽媽的懷中，此時(shí)，院子里金燦燦的花兒正噼里啪啦地綻放著，枝頭花兒正鬧，春意正濃。此刻，我分明聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，這花綻放在我心靈深處，金燦燦的，熱烈而深沉，那是母愛(ài)的花朵。其實(shí)，它年年都在開(kāi)放，只是愚鈍的我，至今用心聽(tīng)到。
我張可張嘴，試圖說(shuō)點(diǎn)什么，但卻什么也說(shuō)不出來(lái)。
母愛(ài)無(wú)聲，母愛(ài)如花。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 42
夜靜靜的，月光柔柔地照進(jìn)屋子里，照在了一束小野花上，我好像聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
一個(gè)周末我與姥姥回老家探親，走在鄉(xiāng)村的小路上，驀然發(fā)現(xiàn)了路旁有一束白色的野花，她是那么的平凡，它折斷了，但是還沒(méi)有完全斷掉。葉子還是綠油油的，花苞還沒(méi)有全開(kāi)，乳白色的外衣讓她更加美麗，我?guī)Я诵┩涟涯切∫盎ㄍ谄饋?lái)，小心包好，繼續(xù)趕路。
回到了家里，我的第一件事就是把小野花植在花盆里，并且給它澆足水，我捧著它仔細(xì)觀察著。姥姥讓我?guī)退驋叻块g，我只好留戀地看了一眼小花，然后去幫助姥姥打掃去了。
第二天早晨，天蒙蒙亮，月亮還掛在樹(shù)梢上，我悄悄地下了床，走到了窗前。院外月光透過(guò)了梨樹(shù)那密密匝匝的樹(shù)枝，投下了斑斑駁駁的光影，其中有一縷月光舊照在了這小野花的身上。月光柔柔的，這朵花沐浴在月光下，好像在蓄力，花苞鼓鼓囊囊的。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)花好像開(kāi)了些，盯著盯著，我仿佛看到了花在慢慢地開(kāi)著，花瓣慢慢的緩緩的.，一瓣瓣的舒展，一瓣兒兩瓣兒……徹底開(kāi)了，它的花瓣上的露水是喜悅的眼淚，小野花是那么的美麗，潔白而又圣潔。我心里十分激動(dòng)，感嘆著它的生命力是多么頑強(qiáng)呀！
花開(kāi)并不是要人們觀賞它的美，而是源于他自己的夢(mèng)想，而開(kāi)花的背后是經(jīng)歷了多么艱難。但是這么多的磨難，都鎖不住花開(kāi)的渴望，這都是源于花的夢(mèng)想。就如經(jīng)歷了人生的坎坷，而最終見(jiàn)到了光明與希望。
第一縷陽(yáng)光照在了這朵堅(jiān)強(qiáng)的小花上，我靜靜的注視著，感到它異常的可愛(ài)，那天我驀然發(fā)現(xiàn)，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 43
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽(yáng)光下--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我忽然感到這時(shí)距離自己很遠(yuǎn)的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅(qū)使我們游弋于這熙熙攘攘的社會(huì)，像條小鯊魚(yú)一樣要不斷游動(dòng)才能不致被湮滅于社會(huì)底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著，匆忙的，不假思索的.生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應(yīng)該是明媚的。溫暖、寧?kù)o的陽(yáng)光，飄蕩著花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當(dāng)我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車(chē)水馬龍的大街小巷，為了所謂的明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當(dāng)匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒(méi)有節(jié)奏跳躍的五線譜，單調(diào)乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對(duì)人生，靜靜聆聽(tīng)人生旅途中花開(kāi)的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，在這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的時(shí)候，笑看庭前花開(kāi)花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開(kāi)的聲音。感激我應(yīng)該感激的，只求在冗雜的社會(huì)中--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 44
有人說(shuō)是甘為人梯，默默耕耘，而只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說(shuō)起吧!
在我任班主任時(shí)，記得有這樣一個(gè)小名叫高冰鈺，聰明伶俐、活潑，成績(jī)還可以，而且小嘴巴挺能說(shuō)會(huì)道的，好像一只小“百靈”。由于她經(jīng)商沒(méi)管她，年邁的、寵著她，她由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制能力不強(qiáng)，且愛(ài)哭鼻子。有一次，她因一道數(shù)學(xué)作業(yè)不懂做不出來(lái)而急得大哭。從此，我就留心地她內(nèi)外的舉動(dòng)。還有一次，她和馬曉彤在玩踢毽子，一連輸了兩局，竟跑進(jìn)教室里趴在桌子上大哭一場(chǎng)，哭完了又拉著踢馬曉彤毽子，直到贏了才罷手。經(jīng)過(guò)再三觀察，分析她每次哭的原因，她愛(ài)哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是把她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮到朗讀、講故事上來(lái)，同時(shí)給予她具體的指導(dǎo)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小女孩書(shū)讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)，講起故事來(lái)有板有眼，還報(bào)名參加學(xué)校舉行的“講故事”大賽，取得了很好的.名次。
我體會(huì)到：要做到善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)身上閃光的品質(zhì)，心中隱秘的活動(dòng)，臉上流露的神情，出現(xiàn)的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪，不會(huì)引起常人的注意，也應(yīng)成為教師捕捉的對(duì)象�；蚴且騽�(shì)利導(dǎo)，或是防微柱漸，并用自己創(chuàng)造性的來(lái)影響教育的進(jìn)程，規(guī)范學(xué)生的行為。如今，望著跳躍在我眼前活潑開(kāi)朗、進(jìn)步的小女孩，我心中總充滿著，到自己也了一份小小的偉大，我告訴自己，靠的不是力氣，而是發(fā)自的，用愛(ài)去叩啟孩子們的大門(mén)。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 45
大自然中誰(shuí)是最美的使者呢？是花。那一朵朵艷麗的花。
康乃馨，以她的芳香向人們宣告大自然的圣潔，紫丁香，以她的靈秀向人們宣告大自然的永恒
萬(wàn)紫千紅總是春，春天百花齊放。牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，以她優(yōu)美華貴的的身姿展露非凡的美麗，怪不得人們稱(chēng)她花中之王呢！可她也總有花敗之時(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。
你聽(tīng)到了嗎？牡丹在用婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)：生命的意義不在于長(zhǎng)久，而在于你的生命中是否美麗過(guò)。
荷花，伴著夏天燦爛的'陽(yáng)光。露出甜甜的微笑啊，那微笑沁人心脾，在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有紅有白，都顯得那么純潔，所有才有出淤泥而不染的詩(shī)句啊。
你可聽(tīng)到荷花的柔柔私語(yǔ)：留一片純潔給別人，你也會(huì)蕩漾起美麗的生命漣漪。
秋天，當(dāng)百花都已香消玉殞之時(shí)，唯有秋菊在獨(dú)自開(kāi)放，傲立風(fēng)霜。寒冷無(wú)法動(dòng)搖她堅(jiān)定的意志，他依舊吐露著幽幽芳香。
你聽(tīng)到了嗎，秋菊在迎風(fēng)說(shuō)：秋風(fēng)蕭瑟我心高潔，百花蕭瑟，我香故。
苔濟(jì)綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，籬角昏黃，無(wú)顏?zhàn)砸行拗�。昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。想佩環(huán)月夜歸來(lái)，化作此花幽獨(dú)。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風(fēng)，不管盈盈。早已安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等恁時(shí)，重覓幽香，已入小窗橫幅。
梅，乃歲寒三友之一，正如姜夔詞中所寫(xiě)。她是那么俏麗，那么芬芳。
你可聽(tīng)到臘梅在雪中說(shuō)：不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。
你聽(tīng)到了嗎？我，聽(tīng)到了那花的聲音。
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 46
誰(shuí)曾在一個(gè)季節(jié)的瞬間聆聽(tīng)蓓蕾初綻的聲音？如同一團(tuán)小小的火焰，“嘩”的一聲燃燒開(kāi)來(lái)，把你的耳朵喚醒�；ㄩ_(kāi)的聲音是那么美好，使我想起了那個(gè)暑假。
奶奶時(shí)常不在家，總是出去干活，只留下孤單的我在家。我無(wú)聊極了，悶悶不樂(lè)地坐在椅子上曬太陽(yáng)�！胺品疲品��！遍T(mén)外響起了呼喚我的聲音，我打開(kāi)門(mén)，沈晨哥哥走了進(jìn)來(lái)，“走吧，一起去玩吧。”我興奮極了，掩上門(mén)同晨晨出去了。院子里長(zhǎng)著一片綠蔓，一片綠色中露出了幾點(diǎn)紫紅色。柔和的陽(yáng)光射在綠蔓上，仿佛那一根根碧綠的枝條也有了活力。
我們從后門(mén)走了出去，晨晨哥哥指著水池，我順著他的目光看過(guò)去，只見(jiàn)一只蜻蜓立在水池邊的綠蔓上。那是多么的美，蜻蜓的眼睛宛如水藍(lán)色的玻璃球，身體是棕色的，一雙翅膀在陽(yáng)光照射下仿佛如水晶一般耀眼。晨晨哥哥輕手輕腳帶著我走了過(guò)去，生怕驚動(dòng)了蜻蜓。他撿起一根樹(shù)枝，無(wú)聲地走了過(guò)去，走近了蜻蜓的那一瞬間，他的`臉上露出了一絲勝利的喜悅，嘴角悄悄上揚(yáng)，充滿陽(yáng)光活力的臉在微風(fēng)的吹拂下顯得那么好看。
我也走上前去，“抓住了！”晨晨哥哥突然伸手一抓，一提，一握，蜻蜓就被他控住了，他把蜻蜓呈給我看。“晨晨哥哥你真是厲害！不過(guò)我們還是放了它吧�！背砍扛绺缏�(tīng)我一說(shuō)他手便一松，蜻蜓就飛了。我們注視著遠(yuǎn)去的蜻蜓，綠蔓之中一朵小紫藤花“嘩”地綻放了，那么充滿活力的紫紅色，一瞬間出現(xiàn)在我面前，花開(kāi)的聲音是那么輕靈，那么歡快，滑過(guò)心靈，讓人如沐春風(fēng)。
我笑了，同晨晨哥哥一起去瘋玩了，紫色的小花立于綠蔓上，是那么美……
八年級(jí)作文：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 47
聽(tīng)花的聲音。曾經(jīng)，我覺(jué)得自己像一朵花。開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。褪色的時(shí)候，就更不用說(shuō)了。
它也希望有人關(guān)注它。它也想有人在它盛開(kāi)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，它也想在它盛開(kāi)的時(shí)候用它的振動(dòng)感染任何人。它也想要.
但是誰(shuí)能用心聽(tīng)，誰(shuí)能停下來(lái)感受？
上學(xué)的路上有個(gè)十字路口，經(jīng)�？吹接腥藥椭环奖愕�'人過(guò)馬路。每次看到這一幕，我的心總是微微震動(dòng)。這一天，我放學(xué)回家，天已經(jīng)陰了。我站在路邊等綠燈過(guò)馬路。有個(gè)叔叔不太方便搬出便利店。慢慢來(lái)到我身邊。當(dāng)我和他在同一條線上的時(shí)候。綠燈12秒后會(huì)亮。我在里面徘徊，很想去告訴他。叔叔，讓我?guī)湍愣蛇^(guò)難關(guān)。不過(guò)好像是固定的。秒，秒的倒數(shù)。最后3秒，我毅然開(kāi)口：“大叔，我來(lái)幫你渡過(guò)�！贝笫搴芨袆�(dòng)，答道：“謝謝�！薄Ｎ耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得非常非常尷尬。綠燈。
我輕輕地握著他的手。慢慢走，一步一步來(lái)。心里有無(wú)數(shù)遐想。現(xiàn)在有很多人看著我，覺(jué)得我虛偽嗎？感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢了。我感覺(jué)手心出汗，心跳加速。我想快點(diǎn)過(guò)馬路。當(dāng)我的左腳邁出最后一步時(shí)，我的全身變得柔軟。我自然回頭。我大吃一驚，舅舅的臉上堆滿了慈祥的笑容。他對(duì)我說(shuō)：“謝謝”。我無(wú)言以對(duì)。我不知道該怎么辦。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？纯椿野档娜兆�，看看微笑的大叔，再看看路人。
怎么，大家好像都在笑？我突然明白了，我突然開(kāi)始明白了。原來(lái)！花開(kāi)的聲音微弱，但花開(kāi)遍了整個(gè)春天。有人會(huì)聽(tīng)著花開(kāi)的聲音，感受花開(kāi)時(shí)的顫動(dòng)。原來(lái)！只要每一朵花用最大的努力發(fā)出最大的聲音，就會(huì)引起所有花的共鳴。
聽(tīng)著！花兒與美妙的聲音產(chǎn)生共鳴。
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