小學(xué)《童話》課件
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小學(xué)《童話》課件
一、漫談童話，激發(fā)寫作欲望。
1、 板書“童話”
2、 你喜歡童話嗎？讀過(guò)哪些童話呢？（這個(gè)故事里有誰(shuí)呢？你喜歡她嗎？喜歡她的.什么？）
3、看的出來(lái)，大家都很喜歡童話，今天我們也來(lái)做一回小作家，學(xué)寫童話。
二、聽(tīng)寫訓(xùn)練，營(yíng)造氛圍。
1、每個(gè)童話故事里都有一個(gè)生動(dòng)鮮活的形象，那么我們今天童話故事的主人公就是松鼠。
請(qǐng)4個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)寫在黑板上，其余學(xué)生寫在自己的本子上。
�。�1）小松鼠一家忙著采集核桃。
�。�2）冬天快要到了，枯黃的樹葉紛紛飄落下來(lái)。
�。�3）倉(cāng)庫(kù)里堆滿了小松鼠最喜歡吃的核桃。
�。�4）“哈哈！”小松鼠高興地說(shuō)，“今年過(guò)冬，咱們不用愁啦！”
3、再請(qǐng)大家聽(tīng)寫幾個(gè)句子
三、合理想象，全班交流。
1、猜想：倉(cāng)庫(kù)里的核桃到底到哪去了呢？（全班紛紛發(fā)表自見(jiàn)）
2、小松鼠怎樣思考核桃的去向，并設(shè)法尋找。（全班紛紛發(fā)表自見(jiàn)）
四、練習(xí)寫作
1、讀整篇童話，憶寫童話。（提出獎(jiǎng)勵(lì)最快完成續(xù)寫前三名學(xué)生的激勵(lì)方法）
2、學(xué)生寫作，教師巡視。（鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地編寫另一篇與所讀的童話不同的故事情節(jié)。）
五、作品展示評(píng)價(jià)。
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