有機化學反應類型課件

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　1、知道有機化學反應的主要類型有加成反應、取代反應、消去反應，能夠從反應物、試劑、條件、產物等不同角度分析有機化學反應。

　　2、能夠判斷給定化學方程式的反應類型，也能書寫給定反應物和反應類型的反應的化學方程式

　　3、能從加（脫）氧、脫（加）氫的角度認識氧化反應（還原反應）

　　過程與方法：

　　1、初步建立起根據有機化合物結構特點分析它能與何種試劑發(fā)生何種類型的反應、生成何種產物的一般思路。

　　2、了解研究有機化合物的化學性質的一般程序。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過本節(jié)的學習促使學生更加深刻的體會到有機化學反應是有規(guī)律可循的，提高學習有機化學興趣。

　　2、通過了解加成反應、取代反應、氧化還原反應在工業(yè)生產中的重要應用，認識化學知識與工業(yè)生產密不可分的關系。

　　二、教學分析

　　1、學情分析

　　學生在《化學2（必修）》和本模塊第一章教材已經學習了有機化合物結構與性質、烴的具體化學反應，初步學習了加成反應、取代反應，但是知識是零散的.，缺乏系統(tǒng)歸納反應規(guī)律，所以在本節(jié)教學中盡可能聯系學生已有的舊知識，引導學生從多角度認識和理解有機化學反應，既關注參加反應的有機化合物及其結構特點、試劑的特性、發(fā)生反應的條件，還關注它們發(fā)生什么類型的反應、生成什么樣的產物。

　　2、教學設想

　　充分利用好教材中的“聯想·質疑”“交流·研討”“方法導引”欄目，以學生探究為主線，讓學生自己通過分析、歸納、整合得出結論，并進一步擴展出新知識。教師在組織教學中

　　起引導作用，創(chuàng)設情景，開啟學生思路，幫助學生搭建知識框架。

　　三、課時安排

　　加成反應1課時取代反應1課時

　　消去反應1課時有機化學中的氧化反應和還原反應1課時

　　四、教學重點、難點

　　對主要有機化學反應類型的特點的認識，根據有機化合物結構特點分析它能與何種試劑發(fā)生何種類型的反應生成何種產物。

　　五、教學方法

　　教法：質疑，啟發(fā)引導，歸納總結，知識遷移、升華

　　學法：自主探究、合作交流

　　六、教學手段

　　多媒體輔助教學

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