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初中語文言語形式作文教學論文

時間:2021-06-15 15:43:58 論文 我要投稿

初中語文言語形式作文教學論文

  一、言語形式下的作文教學策略

初中語文言語形式作文教學論文

  初中語文言語形式下的作文教學,需要教師在日常教學中采取正確的教學策略,讓學生明確學習目標。教師在作文教學中,要有針對性地對學生進行作文能力的培養(yǎng),讓學生在作文寫作中深入剖析作文中的言語運用,讓學生的作文更加富有內(nèi)容與思想感情。例如,在學生進行命題寫作時,就可以安排“仰望天空與腳踏實地”的題目,讓學生探討題目中所隱藏的深層含義,進行深入的寫作。同時,也能培養(yǎng)學生對于文字的研讀能力,在作文寫作中更加深刻地表達自己的`情感,鍛煉自身的寫作水平,提升自己在寫作中的思維能力。

  二、言語形式對于語文教學的意義

  言語形式對于初中語文教學有著非常重要的意義。學生對于言語形式的理解直接關系到學生的作文質(zhì)量,所以教師要加強對學生言語形式能力的培養(yǎng)。言語形式在學生的寫作中,能夠讓學生的寫作不會太過于空洞,增強文章的內(nèi)涵。例如,在進行記敘文寫作的教學中,學生注重言語形式下的寫作,將會把故事敘述得更加完善,語句更加優(yōu)美。所以,言語形式的培養(yǎng)對于作文教學有著非常重要的意義。

  三、結(jié)語

  總之,初中語文教學需要重視學生寫作能力的培養(yǎng),使學生提升寫作的能力,并且加強學生對于漢字的理解,對于作文言語形式的理解,讓學生取得更高的語文學習成績,提升自身的寫作能力與寫作思維能力。

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