大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-07-14 10:21:25 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案匯總10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班美術(shù)教案匯總10篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性。

　　2．學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

　　3．探索與同伴合作的方法，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

　　2．報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

　　播放PPT（邊放音樂(lè)邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖）

　�。�1）師：你看到了什么？（一片美麗的樹(shù)林）你最喜歡哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）

　　（2）師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多��！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

　　2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

　　（1）嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

　　師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？

　　師：你來(lái)。（請(qǐng)一位幼兒）這棵樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一名幼兒來(lái)表現(xiàn)。

　�。�2）小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。

　　師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，

　　師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。

　�。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整，可以再來(lái)一次。）

　　師：這片樹(shù)林的小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？

　　（幼兒討論）

　　師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

　　師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！

　�。ㄓ變弘S口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。）

　　3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

　�。�1）剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

　　師：怎么變呢？請(qǐng)小朋友試試看。

　　幼兒人手一張報(bào)紙，嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)（變出樹(shù)干——樹(shù)枝）。

　　指名幼兒演示，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法變出樹(shù)干，教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法，并共同探討粗細(xì)、長(zhǎng)短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

　　討論樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程，請(qǐng)幼兒來(lái)示范操作。

　�。�2）交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。

　　師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。

　�。ㄓ變翰僮�，教師觀察，提供幫助）

　　4.展示并欣賞作品

　　師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇，一片片的小樹(shù)林連在一起，就變成了一片大樹(shù)林！你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢？

　　（幼兒回答）教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。

　　師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫(huà)特征，初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。

　　2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng)，體會(huì)每種顏色都有它的作用。

　　3、喜歡刮蠟畫(huà)，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙偶一個(gè)；刮畫(huà)紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　師：小朋友你們看這是什么？

　　師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、講述故事，通過(guò)故事引出刮蠟畫(huà)

　　1、播放配樂(lè)故事

　　2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現(xiàn)離開(kāi)集體的難過(guò)情緒。

　　師：所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫(huà)畫(huà)了？還有小黑沒(méi)請(qǐng)到。

　　小黑也想和朋友們一起畫(huà)畫(huà)了，可他剛想走上畫(huà)紙，其他的蠟筆朋友開(kāi)始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你，這么漂亮的畫(huà)會(huì)被你弄臟的！”

　　師：大家為什么不歡迎小黑呢？

　　師：是呀，看都開(kāi)開(kāi)心心一起畫(huà)畫(huà)，小黑心里很難過(guò)：為什么我是黑色呢？

　　3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來(lái)……師：原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫(huà)，把好好的畫(huà)紙畫(huà)得亂七八糟�？床磺鍢�(shù)、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

　　4、講解——涂黑、刮畫(huà)的過(guò)程師：這時(shí)，小黑來(lái)了，他說(shuō)：看我的！

　　于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍��！它請(qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。

　　師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

　　5、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。

　　師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　師：原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫(huà)在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢？

　　三、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣

　　1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的美。

　　四、作品。

大班美術(shù)教案篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　我是勇敢的解放軍

　　二、幼兒發(fā)展情況

　　本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)背景條件

　　在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

　　四、本次活動(dòng)目標(biāo)

　　1．收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。

　　2．在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)軍意識(shí)。

　　3．在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感

　　五、環(huán)境材料準(zhǔn)備

　　1．收集各種塑造敵人的材料

　　如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

　　即時(shí)貼、塑料方凳。

　　2．準(zhǔn)備各種工具

　　如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

　　3．幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。

　　4．鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

　　六、活動(dòng)組織指導(dǎo)

　　（一）引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　　（二）幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。

　�。ㄈ┯變哼x擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。

　�。ㄋ模┘w進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。

　�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍鬆I(yíng)救。

　�。┘w講評(píng)游戲。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用深淡墨的繪畫(huà)方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

　　2、感受水墨畫(huà)深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛(ài)的小貓咪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小貓咪來(lái)了。

　　觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

　　你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

　　它喜歡做哪些動(dòng)作?

　　(幼兒模仿動(dòng)作)

　　你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?

　　二、可愛(ài)的小貓。

　　觀察討論范例

　　畫(huà)中的小貓咪在做什么?

　　什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

　　教師示范

　　重點(diǎn)：大筆蘸淡墨，中鋒畫(huà)大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫(huà)身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫(huà)眼睛、側(cè)鋒畫(huà)小貓身上的花斑

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，添畫(huà)一些相應(yīng)的背景。

　　三、小貓的集會(huì)。

　　作品展示。

　　說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小貓咪在做什么?

大班美術(shù)教案篇5

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的.圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　　(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　(3)主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　　(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　　(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　(3)主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　　(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

大班美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁(yè)（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教材分析

　　本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類(lèi)型的計(jì)算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　�。ǘ┨剿餍轮�

　　1、PPT出示例題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一

　　折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

　　（學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　　（2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

　　一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第

　　一張紙?jiān)賹?duì)折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現(xiàn)在就表示

　　四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過(guò)程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計(jì)算方法研究

　　（1）加法計(jì)算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？

　　生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

　　（2）減法計(jì)算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程）

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書(shū)課題）

　　師：同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

　　3、課本66頁(yè)試一試

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

　　師：誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）

　　師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

　�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）

　�。ㄎ澹┩卣�

　　PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類(lèi)型的不準(zhǔn)確計(jì)算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　�。┛偨Y(jié)

　　1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）

　�。ㄆ撸┱n堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。

　　【折紙】教學(xué)反思

　　反思這節(jié)課的教學(xué)，有如下幾點(diǎn)反思：

　　1．關(guān)注知識(shí)、方法的形成過(guò)程

　　新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，本節(jié)課中，我同時(shí)也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問(wèn)題，并想辦法解決，在基本理解難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等，既注重了過(guò)程與方法，又重視了知識(shí)與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。然后

　　通過(guò)各種形式的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。

　　2、注重操作的實(shí)效性

　　學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了學(xué)生比較長(zhǎng)的時(shí)間獨(dú)立操作和思考，讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　　3．注重學(xué)生是課堂主體

　　我在備課時(shí)，考慮到學(xué)生可能存在的一些問(wèn)題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，協(xié)助者，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問(wèn)題，最終能真正理解所學(xué)知識(shí)。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

　　2、發(fā)展綜合手工的能力。

　　3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入、引起興趣。

　　啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。

　　2、欣賞作品。

　　3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

　　什么方法是最節(jié)約材料的?

　　4、幼兒活動(dòng)。

　　5、作品欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

　　2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)、等。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、出示PPT，欣賞賀卡

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　師："新年來(lái)了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

　　2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

　　二、計(jì)劃制作賀卡

　　激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

　　師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導(dǎo)）

　　三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛(wèi)生。

　　2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。

　　請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

　　并共同說(shuō)出祝福的話。

大班美術(shù)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽牛花，了解牽牛花的主要特征及難以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上，自主地寫(xiě)生牽牛花，并附注自己的想象。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片牽�；ㄕn件筆紙

　　活動(dòng)流程：

　　一、課件出示牽�；ǎJ(rèn)識(shí)是牽�；�

　　1、老師帶來(lái)了一朵美麗的花，誰(shuí)知道叫什么名字嗎？

　　2、你知道牽�；ǖ哪男┲R(shí)？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花

　　1、牽牛花象什么？你看到牽�；ǖ哪睦铮肯笫裁�？

　　2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的？象什么？

　　3、牽牛花花托是怎樣的？象什么？

　　4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？

　　三、教師示范作畫(huà)

　　1、如果請(qǐng)你畫(huà)牽牛花，你想畫(huà)牽牛花的哪里？

　　2、教師按照幼兒的思路示范作畫(huà)：老師的牽�；ㄏ笫裁�？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫(huà)）

　　四、幼兒作畫(huà)

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫(huà)，你想畫(huà)牽�；ǖ娜魏我粋€(gè)地方都可以，還可以給牽�；ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色，你畫(huà)好牽�；ê笤傧罄蠋熞粯�，變成一副美麗的畫(huà)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、自評(píng)、互評(píng)。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)

　　請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的畫(huà)，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

　　教學(xué)反思：

　　首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽�；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始畫(huà)得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。