幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-07-08 08:03:29 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫一幅、紙、彩色筆。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）

　�。ǘ┨釂栴}，引入主題

　　1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長(zhǎng)什么樣子?

　　幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。

　　幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

　　幼丙：小青蛙有四條腿。

　　師：小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：有什么不一樣？

　　幼：前腿短，后退長(zhǎng)。

　　2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？

　　幼：呱呱呱。

　　師：它走起路來是怎么樣的？

　　幼：一蹦一跳的。

　　3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演一下，誰愿意上來？（請(qǐng)兩位幼兒上來表演小青蛙走路）

　　4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(zhǎng)�？磥硇∨笥褜�(duì)小青蛙特別的'了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？

　　幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

　　5、教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請(qǐng)小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。

　�。ㄈ┏鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、老師示范講解青蛙的畫法

　　師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）

　　橢圓形是小青蛙的兩條腿。（出示兩個(gè)橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個(gè)圓形)看，一只小青蛙就出來了。

　　問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）

　　2、師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對(duì)，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。

　�。ㄋ模┯變洪_始作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

　　2、提醒幼兒注意畫面位置。

　�。ㄎ澹┱故咀髌�

　　請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，然后把畫貼在黑板上。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動(dòng)小游戲

　　2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的'在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

　　3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

　　1、引導(dǎo)幼兒講出夏天喜歡去的地方。

　　2、豐富幼兒關(guān)于夏季的'知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作渴望。

　　二、基本部分

　　1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

　�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

　�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

　�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己喜歡的作品。

　　3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

　　4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看服裝表演

　　1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。）

　　2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

　　二、根據(jù)意愿裝飾服裝

　　1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱）

　　2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

　　A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

　　B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？

　　C、你準(zhǔn)備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

　　3、幼兒裝飾自己的'服裝。

　　A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以……）

　　B、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。

　　三、幼兒展示自己的服裝

　　1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。

　　2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時(shí)裝秀吧！音樂起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)5

　　活動(dòng)背景

　　外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒牵幸惶�，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

　　2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

　　3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

　　4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

　　5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽一聽

　�。�1）教師交代故事名稱小青蛙旅行記。

　　（2）放錄音自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

　　2、說一說

　�。�1）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

　�。�2）圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

　�。�3）全班幼兒一起交流。

　　3、畫一畫

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

　�。�2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的'實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С�、幫助和指�?dǎo)。

　　對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的'口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

　　對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。

　　對(duì)不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。

　　4、講一講。

　�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

　　（2）教師協(xié)助

　　幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。

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　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)種子的特點(diǎn)、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。

　　2、能涂膠水、粘貼，學(xué)會(huì)初步保持畫面的整潔性，提高動(dòng)手操作能力、想象力與耐心、毅力。

　　3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的生命力與樂趣。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：大量的、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師提問法導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔法盒，這個(gè)魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。

　　二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。

　　教師搖一搖，請(qǐng)小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請(qǐng)小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點(diǎn)。

　　三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。

　　隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。

　　四、教師出示圖片。

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片上的'種子畫是用什么做的，是如何做的。

　　五、教師請(qǐng)小朋友們一起來試一試。

　　先請(qǐng)小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請(qǐng)小朋友們嘗試。

　　六、涂完膠水后，進(jìn)行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。

　　七、正式進(jìn)入粘貼環(huán)節(jié)。

　　教師示范粘貼的正確動(dòng)作，提醒孩子易發(fā)生的錯(cuò)誤。請(qǐng)小朋友們獨(dú)立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個(gè)觀察與指導(dǎo)。

　　八、粘貼畫完成，教師請(qǐng)“大畫家”上臺(tái)展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的奇特房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

　　2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、身邊的房子：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

　　小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的`是……還有的是……真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說的'只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

　　2、觀看《奇特的房子》課件。3、欣賞時(shí)，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

　　小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

　　三、設(shè)計(jì)奇特的房子價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

　　1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來看看他需要什么幫助？（教師放第二個(gè)PPT）

　　2、過度：你們?cè)敢鈳椭⑺ピO(shè)計(jì)奇特的房子嗎？

　　3、你想幫阿衰設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創(chuàng)作繪畫

　　1、出示老師設(shè)計(jì)的房子：我也幫阿衰設(shè)計(jì)了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子？

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

　　要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

　　3、幼兒想象設(shè)計(jì)奇特的房子。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的快樂。

　　2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

　　2、活動(dòng)課件

　　3、打氣筒

　　4、輔助資料箱：長(zhǎng)棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

　　活動(dòng)過程：

　　一、PPT引入：

　　--(出示PPT聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?

　　(幼兒泛講)

　　二、第一次玩氣球(普通氣球)

　　--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

　　--誒?你找到什么特別的`地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　--那氣球里面到底有沒有東西呀?

　　小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

　　三、第二次玩氣球(氦氣球)

　　--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

　　小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

　　四、提出挑戰(zhàn)

　　--這氣球很調(diào)皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

　　除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請(qǐng)它來幫幫助!

　　(幼兒操作，教師指導(dǎo)、記錄)

　　五、活動(dòng)延伸

　　--你們的方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來呢?

　　(幼兒泛講)

　　--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

　　3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，范畫一張，紅、黑畫筆各一支，作畫紙一張。

　　2、經(jīng)驗(yàn)：幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，課前已認(rèn)識(shí)過一些圓形的東西。

　　3、學(xué)具：作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

　　4、場(chǎng)景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能自主地畫一個(gè)圓至幾個(gè)組合圓。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)圓的'外型添畫不同的作品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　導(dǎo)語：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來跳舞，兩個(gè)圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

　　二、自由組合畫圓。

　　1、教師示范畫圓。

　�。�1）導(dǎo)語：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！

　　（2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

　　導(dǎo)語：一個(gè)大圓圓來跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說說我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來跳舞的。）

　　2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

　�。�1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來跳舞了……。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

　�。�3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

　　三、想象、添畫。

　　1、示范添畫。

　�。�1）出示水彩筆，示范添畫太陽。導(dǎo)語：（水彩筆）魔術(shù)棒說：“變變變，圓圓變成大太陽”。提問：“圓圓怎么變成大太陽啦？”（畫上太陽的光就行了）

　　（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

　　2、欣賞范畫，擴(kuò)展想象范圍。

　　（出示范畫）導(dǎo)語：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。

　　3、幼兒進(jìn)行想象添畫，教師巡回。

　　（1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。

　�。�3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

　�。�4）用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

　　四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說：圓圓變成了__X，說的越多越好。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

　　2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動(dòng)過程

　　1.講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

　　老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的'像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。”

　　提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2.師幼一起討論繪畫方法。

　　組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

　　幼兒個(gè)別講述。

　　師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

　　3.教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4.利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。

　　2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　�。ㄒ鈭D：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。）

　　1、PPT：看看大人們?cè)谧鍪裁�？他們劃的船是一艘什么樣�?船？哪里是船頭？

　　2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

　　二、師生演示（意圖：重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。）

　　1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

　　2、請(qǐng)你們和老師一起做龍舟。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　�。ㄒ鈭D：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

　　1、龍舟我們自己做。

　　先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，后添上鱗片。

　　2、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

　�。�2）邀請(qǐng)誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

　　四、分享交流

　�。ㄒ鈭D：在游戲的過程中有喜愛民間活動(dòng)的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

　　1、用倒數(shù)計(jì)時(shí)，表示賽龍舟游戲開始。

　　2、幼兒布置作品在場(chǎng)景中，快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

　　3、找一找人數(shù)多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

　　活動(dòng)過程：

　　(一)以謎語的形式導(dǎo)入。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它"(菠蘿)

　　(二)觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　1、教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

　　2 、老師請(qǐng)幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

　　3、教師小結(jié);對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

　　(三)教師講解

　　1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的'彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)

　　2、畫出菠蘿的五官及表情。

　　3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么?(對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

　　4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，

　　5、畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

　　(四)幼兒操作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

　　2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià))

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足�；顒�(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《窗戶上的新年》中姥姥為使新年過得有年味，讓曉春過年開開心心，給窗戶上貼好舞獅舞龍的窗花，而窗花也神奇的動(dòng)起來了。這個(gè)故事情節(jié)非常吸引幼兒，他們也想自己剪窗花，裝飾窗戶。因此本節(jié)活動(dòng)《窗戶上的新年》，引導(dǎo)幼兒使用小剪刀，折剪的各種窗花，在剪剪玩玩中動(dòng)手、動(dòng)腦，樂在其中，能在快樂中學(xué)習(xí)剪、折技能，提高審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是我國(guó)特有的民間藝術(shù)。

　　2.嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪紙這一特殊效果，體驗(yàn)剪紙的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《窗戶上的新年》、課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示繪本《窗戶上的新年》，激發(fā)幼兒對(duì)窗花的興趣。

　　1.教師講解繪本部分章節(jié)，提問：姥姥為使過年熱鬧，做了什么事情?

　　小結(jié)：那你們想不想知道北方人過年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢？現(xiàn)在我

　　們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞窗花，了解剪紙是我國(guó)特有的民間藝術(shù)。