父母隨筆：介入是什么？
我不經思索寫下這個題目，似乎想在這個詞里找到點什么，不然的話這個詞也不會無緣無故地跳躍在我的腦海，關于這個詞，不陌生，對于我們來說每個人每個時刻都可能遇到，有時只因我們熟視無睹不去留意，時間久了，我們就變得麻木而已！但是因為的我們介入，有的時候會將事態(tài)的發(fā)展擴大化、復雜化，大到國家大事，小到生活瑣事，其實介入似乎無所不在，可介入究竟是什么，從這個意義上說，我贊同：介入就是指在進入事件的進程之中進行干預的一種行為表現，介入就是人的一種行為！
然而，介入這種行為卻常常在我們身邊發(fā)生，但是，介入將會給世間的進程起到什么樣的效果，本意上大家都希望能得到自己介入的目的，然而有些事件因為我們的介入而陷入僵局，甚至導致事件的復雜化，介入是一種行為，我們需謹慎從事！
而引發(fā)我對介入思索的緣由，這還得從我兒子上初中說起，回想走過的路，我漸漸才發(fā)現，和別的父親母親一樣，我處處介入在兒子的成長之中，從兒子的吃喝拉撒到兒子的學習，試想，在他們人生成長的進程之中那一處沒有我們大人的介入，這種介入行為有的時候是必要的，而有的時候卻在會我們孩子的成長中造成一種無形的依賴，一如我們面對剛剛學會行走的孩子，當他們第一次摔倒時本能的就會爬起來，可是我們大人往往第一個反應就是去扶，從這件事情看，我們大人似乎在完成一種道義上的責任，但是在孩子的眼里就會產生一種等待來扶的念想，于是，一種從未有過的依賴性就會因為我們大人的介入——慘扶。人是教育中逐漸成長的一個過程，那我們大人的一次介入將給孩子未來的路造成什么后果，可見介入這種常見的行為做為一門學問真的要學會善用！
現在是一個競爭很強的時代，未來的競爭更是如此，這是大自然的一個淘汰法則，只有遵從我們才能走出一條屬于自己的路，打拼出自己的一番天地，基于這個緣故，我們父母在面對子女教育的問題就顯得十分的重視，為了孩子，不但不讓孩子輸在起跑線上，更想以自己的能量介入孩子的學習中，我們的孩子在成長中慢慢變得沒有了自己，說到底，在父母的介入中，長大的孩子幾乎就是一個學習工具了，于是，當有的父母向孩子索要感恩的時候，我們的孩子似乎不領情，這樣的結果，有人說是教育的悲哀，其實和我們老師、父母的介入就沒有一點的關系嗎？
不管不問，是一種不負責任的態(tài)度，孩子在成長的道路上就會放任自己而變得無拘無束。同樣，事實上介入，在我們面對孩子教育的時候一樣也會束縛住孩子的天性，而讓孩子在沉重的學習負擔面前變得麻木，想想我們目前的'教育形勢，慎重介入孩子的學習，這是我們父母與老師必須要面對的，因為我們很容易介入在這些實踐當中！
教育就是這樣，在我們孩子的學習中，需要鼓勵，也需要批評，我們孩子是接受教育的主體，用正確的對待自己孩子的學習，學會引導，學會疏通，給孩子一個自我的成長空間，孩子就能發(fā)揮他們的極致，否則，拿別人的成功法則來教育自己的孩子，那也不是都會有好的結果，教育，自古就談不完的話題，我今天談到我們在孩子教育中的介入，其實也離不開自己目前遇到的一份心里糾結！
面對一天天長大的孩子，心里開心，但也有了一種無形的壓力。尤其兒子進入初中，班里一百多名學生，這樣的學習環(huán)境無疑給我?guī)頍o限的擔憂，于是，介入孩子的學習事件便時有發(fā)生，只是這樣的擔憂，引發(fā)出我對這個介入話題的敏感，我想借著介入的話題，談談自己的感受而已！
生活中的事情，介入似乎處處遇到，因為我們畢竟在面對著一張龐大的網絡關系，但是，我們要始終記住自己不是事件進程的主體，尤其在對孩子的教育中不要宣賓奪主，能和孩子一起成長，在孩子遇到困頓與迷茫的時候，介入他們的生活，我們就會起到在孩子成長的橋梁！
在孩子上初中以來，我的神經蹦的很緊，無疑給孩子的學習造成一種精神的壓力，這種介入引發(fā)了我對現行教育的思索！
介入，我在提醒自己，因為要做就要做一個明白的人，相反那些無端的介入始終會給我們人生帶來煩惱！
20xx.12.12
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