為自己設(shè)獎(jiǎng)教育隨筆

　　9月10日那天，我與一個(gè)同為老師的朋友通話問(wèn)候，問(wèn)她在干什么？她說(shuō)，她在為自己頒獎(jiǎng)，做了幾個(gè)好菜慶賀。朋友的經(jīng)歷我清楚，中學(xué)畢業(yè)那年高考落榜，復(fù)讀后終于考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，參加工作后一度默默無(wú)聞，但一次與她相聚，發(fā)現(xiàn)她工作很盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，并且在短短的一年時(shí)間里，多次發(fā)表教學(xué)論文，還有幾篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，當(dāng)時(shí)影響面非常大。她的勤奮終于被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，被升職為教學(xué)主任。有人問(wèn)她取得成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)了這么一段話：當(dāng)你被現(xiàn)實(shí)打擊得體無(wú)完膚時(shí)，別人對(duì)你也失去了信心，這時(shí)，你千萬(wàn)不可降下自信的旗幟落荒而逃，而要學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己，自己為自己設(shè)一個(gè)目標(biāo)獎(jiǎng)，試著用一種自信力啟迪自己一步步走出人生困境，抵達(dá)理想之巔的那一刻就指日可待了，切記，失意時(shí)不要迷惘失去自我而自暴自棄。

　　是啊，人生就是在一種不斷的超越中才顯出亮麗的風(fēng)景，只要你奮勇向前，就能贏得鮮花與掌聲。就像那波濤滾滾的江河，經(jīng)過(guò)不斷的.沖刷洗理，奔流到海才不復(fù)回。而萎縮退卻只能打撈到轉(zhuǎn)瞬即逝的泡沫一樣的美麗。

　　此時(shí)我想起在小學(xué)當(dāng)班主任時(shí)做過(guò)的一件事。班上評(píng)選三好學(xué)生，全班40多名學(xué)生，卻只有3個(gè)名額，該給誰(shuí)？如何評(píng)？我真是左右為難。弄不好大部分同學(xué)只能“望獎(jiǎng)興嘆”而挫傷積極性，這評(píng)獎(jiǎng)起不了好作用，反倒起了壞作用。為了使表彰達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的，我在班里同時(shí)開展了“為自己設(shè)獎(jiǎng)”活動(dòng)，建議每個(gè)同學(xué)為自己確定一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后在期中或期末召開班級(jí)表彰會(huì)，進(jìn)行隆重表彰，這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)興致，每個(gè)同學(xué)都很努力，并且在不同程度上都取得了進(jìn)步。這是孩子世界的事，其實(shí)成人世界也同樣如此。想想看，人是需要掌聲鼓勵(lì)的。學(xué)校里評(píng)選三好學(xué)生，掌聲問(wèn)題隨緣別人，獎(jiǎng)?lì)~問(wèn)題十分有限；而成人的世界更復(fù)雜，評(píng)獎(jiǎng)并不都那么單純，什么優(yōu)秀、先進(jìn)、模范，你有成績(jī)不一定得獎(jiǎng)，而得獎(jiǎng)?wù)呖赡芘c你不相上下甚至遠(yuǎn)不如你，這種現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中司空見慣，這時(shí)，我們就要及時(shí)調(diào)整自己，消除怨憤，以一種“得失毀譽(yù)非復(fù)計(jì)，榮辱成敗都是歌”的達(dá)觀心懷，自己給自己設(shè)獎(jiǎng)，自己給自己鼓掌，更加發(fā)奮努力，勇往向前，取得良心的慰藉。

　　為自己設(shè)獎(jiǎng)鼓掌，這是自信的表現(xiàn)，并且還會(huì)豐富你的人生閱歷。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“自信是人成才的先決條件�！睘樽约涸O(shè)獎(jiǎng)鼓掌就是樹立自信起動(dòng)雄心，用一種積極的人生態(tài)度去審視生活，擁抱生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。我相信只要我們能做到這一點(diǎn)，那么展現(xiàn)在眼前的肯定是一道道亮麗的風(fēng)景。為自己設(shè)獎(jiǎng)鼓掌吧，你肯定會(huì)收獲比秋天還要豐碩的果實(shí)。

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