用規(guī)則來(lái)解決孩子們的問題教育隨筆
有的時(shí)候，沒有一個(gè)行為準(zhǔn)則，真的是讓人非常的著急，特別是不管你說(shuō)什么，小朋友們都是我行我素的時(shí)候。在喝水一方面，我們這幾個(gè)老師真是一籌莫展，每天到了喝水的時(shí)間有些小朋友不肯喝水，有些小朋友就只喝一點(diǎn)點(diǎn)水。可是吃飯剛吃好，豆?jié){喝好要喝水的情況卻是很普遍，我也用了解說(shuō)，批評(píng)等方式來(lái)嚴(yán)肅表明了喝水的重要性以及應(yīng)該掌握的時(shí)間，但在班上收效甚微。我也一籌莫展中，但一次從植物角的澆水活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了教育的契機(jī)。
又到了植樹節(jié)，我們也向小朋友簡(jiǎn)單介紹了植樹節(jié)的由來(lái)和我們小朋友可以在植樹節(jié)可以做的事情。前幾天的陰霾也在我們小朋友熱情高漲的狀態(tài)中退去烏云，太陽(yáng)了展現(xiàn)出笑臉，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后，我們一起種下了小植物。并放置在我們班的植物架上。孩子們開心的笑聲和話語(yǔ)不斷在耳邊響起�！拔襾�(lái)給種子寶寶澆水，它很渴了�！币贿厺策�一邊說(shuō)“請(qǐng)你喝點(diǎn)水。”小朋友澆水的熱情很高，有的甚至為了澆水多少而吵起來(lái)。
在回去的路上我也提出了問題“小種子要在早上的時(shí)候喝水，那小朋友要喝水嗎？為什么呢？”小朋友都七嘴八舌的說(shuō)自己的想法�！耙模缓人忻暗��！毙∨笥讯蓟貞�(yīng)起來(lái)“是的是的，不喝水要咳嗽了�！薄翱人跃筒粫�(huì)好了。”
回到教室孩子們還在說(shuō)喝水的`事情，我也乘這個(gè)機(jī)會(huì)讓小朋友自己來(lái)決定什么時(shí)候喝水，喝多少水。有的說(shuō)應(yīng)該早上喝，有一個(gè)小朋友馬上說(shuō)“早上豆?jié){喝過了，喝不下的�！庇械男∨笥颜f(shuō)“在玩好后累的時(shí)候喝，上課不喝，吃好飯也不能馬上喝。”在喝多少的問題上孩子們都有自己的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為喝多少倒多少，不要浪費(fèi)開水。最后我還用筆簡(jiǎn)單的總結(jié)了小朋友自己想到喝水應(yīng)該注意的地方。
1、喝水不推不擠
2、喝水要喝多少倒多少
3、喝好馬上入座
4、女孩子優(yōu)先。小弟弟小妹妹優(yōu)先。
雖然這些法則在實(shí)行上還有一定的困難，但孩子們已經(jīng)會(huì)嘗試用自己的方法來(lái)解決生活中的問題。
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