游戲器材電動化的背后教育隨筆

　　現(xiàn)在有很多商場，購物中心都開設了兒童游戲區(qū)，其中多以電動化游戲器材為主，這種新興的項目以其衛(wèi)生，安全，新穎，高科技含量等優(yōu)勢深受父母與孩子們的歡迎。

　　然而，仔細觀察后，我卻發(fā)現(xiàn),完全電動化的游戲器材卻常常受到冷落。特別是電動翹翹板和電動搖馬。孩子們充其量是將它們當作整個娛樂活動的過渡，僅僅是爬上去”感受”一下，就立刻下來了。我不禁覺得奇怪，在幼兒園，翹翹板和搖馬都是孩子們戶外活動時最喜歡的游戲器材，為什么在這里卻會出現(xiàn)這種”反�！爆F(xiàn)象呢?

　　思考后，我推測，問題很可能出在”電動”上。與傳統(tǒng)的翹翹板，搖馬不同，首先，電動化后的游戲器材大大降低了游戲的難度，游戲難度本身是游戲具有吸引性的原因之一。其次， 電動化后的游戲器材削弱了幼兒在游戲中的.自主性，而幼兒的自主性往往為幼兒帶來活動的愉悅感。

　　傳統(tǒng)的翹翹板和搖馬都是利用孩子自身的重量加上自身的小幅度運動使游戲器材動起來。在這看似簡單的過程中，卻可以讓幼兒充分體驗到游戲中”我”的作用，即發(fā)揮了幼兒的”能動性”。而當它們被”電動化”以后，幼兒不再要付出”努力”就能獲得某些”體驗”，會使幼兒產(chǎn)生自己與游戲無關的感覺。試想，當一個幼兒在游戲中連”我”都找不到，本應該作為游戲主體的幼兒卻身心游離于游戲之外，這樣的游戲活動又何以讓幼兒產(chǎn)生愉悅感呢?那么幼兒冷落它們也就不奇怪了。

【游戲器材電動化的背后教育隨筆】相關文章：

孩子插嘴的背后教育隨筆06-21

可笑的背后幼兒教師教育隨筆06-29

成功的背后隨筆02-02

小班戶外游戲教育隨筆03-31

走進幼兒游戲的教育隨筆06-29

教育隨筆:游戲中的道具06-29

開火車的游戲教育隨筆06-30

別把教育簡單化教育隨筆10-20

不能做的背后幼兒教師教育隨筆06-29