24日下午，四川雙流中和鎮(zhèn)中和中學(xué)初三年級舉行年級考試，270多名學(xué)生中竟有100多人交了白卷。學(xué)生們集體交白卷的原因是，這次考試成績將作為該年級重新分為優(yōu)生班和差生班的依據(jù)。
學(xué)生認(rèn)為，強(qiáng)行分班是對“差生”的歧視；而校方說，分班的目的只是為了為采取“分層教育”。
所謂“分層教育”其主要的方式就是“分班”--將學(xué)生按照成績分成“快慢班”、“ＡＢ班”或者所謂的“提升班”、“基礎(chǔ)班”，目的只有一個(gè)：放棄一部分學(xué)生，集中優(yōu)勢師資和資源，換取另一部分學(xué)生的較高的考試成績。有人認(rèn)為，這是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)，但這決不是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的“偶爾為之”，這種現(xiàn)象在目前的教育界已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的事實(shí)。高中如此，初中亦如此，甚至有些地方的小學(xué)也開始如此。
“分班”天怒人怨，為何還屢禁不止？一位老師的話很有道理，“雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但目前對教師和學(xué)生的要求還停留在應(yīng)試教育，單純以分?jǐn)?shù)進(jìn)行考核。當(dāng)然，我們只能執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)的決定，盡量做好學(xué)生的思想工作。”
教育的評價(jià)體制不改，把學(xué)校的升學(xué)率當(dāng)成“政績”的落后理念不改，“官出數(shù)字，數(shù)字出官”的積弊不除，“分班”的鬧劇就永遠(yuǎn)不會(huì)休止！
“分班”分出了100多“白卷英雄”，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的反思！
新華網(wǎng) 2004-03-26 李觀偉
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