教學目標：1、掌握作文評改的基本要求
2、讓學生知己知彼，了解作文書寫規(guī)范的要素
3、培養(yǎng)學生認真書寫、認真行文的良好習慣
4、培養(yǎng)學生自己評改作文的能力
教學難點：培養(yǎng)學生自己評改作文的能力
教學課時：一個課時
教學步驟：
一、 改作文審題要求
附錄：（題目）以“笑”為話題，寫一篇記敘文，不少于800字。
審題：
1、文體要求，非記敘文的一律給30分
2、“笑”可是高興的、快樂的、開心的事
3、“笑”可以是感動的、感恩的事
二、作文紙中的表格評改，分值如下：
1、標題2分
2、標點10分：句號沒有寫成圓的扣3分；引號不規(guī)范扣2分；標點沒有占據(jù)一格扣3分
3、錯別字8分：第一個不扣，以后一個扣一分，不重復計。
4、字數(shù)10分，少50扣1分，少100扣3分，少200扣10分
5、卷面3分
6、字體3分：有涂改或刪除適當扣分
7、字跡4分：寫正楷字
8、病句5分：有兩句病句扣1分；有三到五句扣4分；語句通順給5分9、成語、修辭、名句共5分：有所運用的給3分，運用恰當?shù)慕o4-5分
10、材料5分：新穎給5分；一般給3分；差或者不當給1分
11、格式5分：分段是七段（包括七段）以上給5分；三到七段給3分；三段（包括三段）以下1分。
以上由教師逐項解釋
三、教師評分表給分標準：
基礎等級：內容20分
表達20分
發(fā)展等級：深刻4分
豐富4分
文采4分
創(chuàng)新4分
感情4分
注：線索清楚，有運用抑揚法、突轉法、懸念法中的一種的，發(fā)展等級一律給15分
四、分發(fā)作文給學生改作文，教師指導
授課時間2017-10-25
周四 第一節(jié) 一班
2017-10-26
周五 第三節(jié) 二班
五、教學后記
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