教學目標
知識與技能：理解詩文意思，把握詩文“由悲轉(zhuǎn)樂”的情感
過程與方法：自主學習：結(jié)合課文注釋，把握全文意思
比較閱讀：比較本序與古人作的同類文章的不同之處
合作探究：自由討論，獨立發(fā)表見解。
情感態(tài)度與價值：在吸收古代散文優(yōu)美文學特質(zhì)的基礎(chǔ)上，體會李白熱愛自然、贊美美好事物的生命觀，并通過對生命觀的討論，引導學生珍惜時間、學會感恩。
一． 導入新課
二． 初步感知
1.自讀，質(zhì)疑，解疑
2.解釋重點字詞
（1） 逆旅 整句話是什么意思？
化用哪句詩句？
與《蘭亭集序》和《滕王閣序》的開頭相比，本文的內(nèi)容有什么不同？
應該用怎樣的感情進行朗讀？
（2） 浮生若夢 夢有什么特點？短暫--人生苦短
你還能想到什么樣的詩句表現(xiàn)人生的短暫？
（3） 秉燭夜游，良有以也
三． 欣賞品味
1.李白及時行樂，“樂”表現(xiàn)在哪幾個方面？
（1）煙景： “煙景”究竟是怎樣的景色？
（2）佳詠
（3）美酒：“陳”和“飛”哪個字用的好？
（4）天倫
2.李白的“樂”與“尋歡作樂”“貪圖享樂”的“樂”是不是一回事？
四． 合作探討
1.對不同人生觀的介紹
（1） 佛
（2） 道
（3） 儒
2.討論：你贊同怎樣的生命觀
五． 課堂小結(jié)
六． 布置作業(yè)
板書設(shè)計：
春夜宴從弟桃花園序
李白
天倫
人生苦短 面對 消解 煙景-樂-佳詠
美酒
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