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《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)稿(人教版高一必修教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-4-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課型:講讀課        課時:3課時               時間:2007.11.12 

班級:              姓名:               

[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]

1、了解關(guān)于《左傳》的文學(xué)文化常識及在先秦文學(xué)史上的地位,并品位其語言特點。

2、堅持“讀讀背背”,積累語言材料,增加感性知識。

3、導(dǎo)學(xué)本文,讓同學(xué)們切實掌握課文中出現(xiàn)的文言詞語,尤其是重點的實詞和虛詞。

[重點難點]

掌握文言詞語的含義及在課文中的用法,理解課文的思想內(nèi)容并能用現(xiàn)代觀念加以審視。

                          第一課時  預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

[預(yù)習(xí)自測]

1、文學(xué)常識填空

(1)先秦歷史散文對社會生活做了廣泛而具體的敘述,寫人記事生動形象,具有較高的藝術(shù)價值,比較有名的是        體的《左傳》,        體的《        》和《        》。

(2)《左傳》又稱                ,                       ,相傳是魯國史官       所做,主要記載了東周前期    多年間各國的       ,       ,       ,       和                              方面的事件。<<春秋三傳>>指              ,               ,                   。

2、積累文言字詞基礎(chǔ)知識。

(1)給下列加點的字注音并解釋。

秦軍氾南(音     義         )        佚之狐(音     義         )

夜縋而出(音     義         )        共其乏困(音     義         )

闕秦以利晉(音     義         )      杞子逢孫(音     義         )

(2)找出下列各句中的通假字。

①無能為也矣       ②秦伯說        ③失其所與,不知       。

(3)找出下列句中活用的字并解釋。

①晉軍函陵(      ) ②既東封鄭(      )③燭之武退秦師(      )

④越國以鄙遠(yuǎn) (      ) ⑤ 與鄭人盟(      ) ⑥且貳于楚也(      )

3、“讀讀背背”課文

 

  第二課時  品讀感知

[師生共同探究]

1、有節(jié)奏,注意停頓朗讀課文,請學(xué)生講述秦晉圍鄭的故事。

2、整體感知課文的思想內(nèi)容是什么,說說燭之武是這樣一個人?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、分組口譯課文句段,分析課文層次,概括段意。(完成合作與探究7小題)

[課后自測]

1、下列句子書寫完全正確的一項是(   )

A、晉侯秦伯圍鄭,以其無理于晉,且貳于楚也。

B、若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。

C、若不絕秦,將焉取之

D、因人之力而避之

2、解釋下列加點的字。

A、與鄭人盟(   )B、且貳于楚也(  。〤、是寡人之過也(   )D、焉用亡鄭以陪鄰(  。

3、找出下列各句中的通假字。

①今老矣,無能為也矣(   )②越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也(   )③微夫人之力不及此(  。荜I秦以利晉,唯君圖之(   )

4、辨析下列句子中加點的詞語的古今意義。

①行李之往來,共其乏困(古義         今義            )   

②謀臣與爪牙之士(古義         今義            )   

③暴露百姓之骨于中原(古義         今義            )   

5、“焉用亡鄭以陪鄰”注解正確的一項是(      )

①怎么能因為要滅掉鄭國而讓鄰國也伴隨著一起滅亡?

②怎么能因為要滅掉鄭國就要去增加鄰國的土地?

③哪里用得著讓鄰國伴隨晉國一起滅亡?

④為什么要滅掉鄭國而增加晉國的土地呢?

                  第三課時   閱讀與鑒賞

[思維拓展]

1、點題識義

《燭之武退秦師》,選自《左傳》,又名《左氏春秋》,是我國最早的一部歷史名著,也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品,本文是一篇記述外交辭令的散文,鄭國被秦晉兩大國圍困,危在旦夕,燭之武奉鄭君之命,只身赴秦,利用矛盾,采用分化瓦解的辦法,說服秦王退兵,解除了鄭國的危機。

2、分析本文的寫作特點,理清敘事條理。

①組織嚴(yán)密,前后照應(yīng)。篇幅雖短,但               ,結(jié)構(gòu)             ,時間交代       , 矛盾展示               ,收尾也                         。

2、起伏跌宕,生動活潑。燭之武的牢騷,鄭文公的自責(zé),產(chǎn)生了波折和戲劇性,秦單方退兵,晉文公怒,秦晉關(guān)系緊張,晉文公以理平息了這場風(fēng)波,如此              ,曲折有致,緊扣人的心弦,        作品感染力。

3、善于辭令,說理透辟,本文中心是說退秦師,燭之武抓住擴張土地,趨利避害的這一心理,曉之以利害,層層緊逼,句句入理,打動對方,具有很強的                   ,其語言藝術(shù)也達到了很高的水平。

4、本文由開端(        )→發(fā)展(        )→高潮(        )→結(jié)局(        )安排文章結(jié)構(gòu)條理的。

[導(dǎo)學(xué)后記]

 

劉濤

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