當(dāng)下對(duì)高考作文《赤兔之死》的贊譽(yù)，猶如漲潮之水方興未艾，竟然沒(méi)有一個(gè)人看出作文有“缺點(diǎn)”，甚至是“致命”的“缺點(diǎn)”。
我認(rèn)為考生沒(méi)有準(zhǔn)確地把握詞意。把“忠誠(chéng)”當(dāng)成了“誠(chéng)信”。
赤兔馬忠于主人，所以主人死，它也就痛不欲生。這個(gè)在中國(guó)老百姓心里活了幾百年甚至上千年的好馬“赤兔”，和主人的關(guān)系其實(shí)就是一個(gè)對(duì)主人無(wú)限“忠誠(chéng)”的關(guān)系，“忠誠(chéng)”到追隨赴死。
然而“誠(chéng)信”是誠(chéng)實(shí)守信用的意思。細(xì)一點(diǎn)說(shuō)，兩個(gè)字的重點(diǎn)是“信”，“誠(chéng)”在這里起修飾作用，“誠(chéng)信”也就是“特別講信用”。也可以引申為信守承諾、不騙人等等。但如果用《赤兔之死》來(lái)演繹說(shuō)明什么叫“誠(chéng)信”的話，那就等于說(shuō)“赤兔是在用自己的死完成它生前曾經(jīng)對(duì)主人的某種承諾一樣”，豈不荒唐？“忠誠(chéng)”如果需要“承諾”的話，這樣的“忠誠(chéng)”豈不大打折扣？所以說(shuō)，用《赤兔之死》來(lái)講解“誠(chéng)信”無(wú)異“歪曲”了“赤兔之死”。這樣的毛病還不是“致命”的嗎？
恐怕沒(méi)有人懷疑赤兔的忠誠(chéng)。關(guān)鍵就是怎樣理解“誠(chéng)信”，一定有人反對(duì)我的理解，說(shuō)“誠(chéng)”不是修飾意義，而是“忠誠(chéng)老實(shí)”的意思，“誠(chéng)”和“信”是聯(lián)合體，說(shuō)兩個(gè)字是兩個(gè)意義的聯(lián)合；也可以理解為“忠誠(chéng)”的意思。
然而現(xiàn)代漢語(yǔ)就是這樣，雙字一旦成了一個(gè)詞，就只能有一個(gè)意思了，它可能有許多意義上的“兄弟”，但它畢竟不能代替任何一個(gè)“兄弟”。時(shí)代發(fā)展需要更準(zhǔn)確的交流，時(shí)代的發(fā)展需要準(zhǔn)確的詞義。而當(dāng)下許多人在理解上的失誤，就是因?yàn)椤罢\(chéng)信”和“忠誠(chéng)”是近義詞，以為“誠(chéng)信”里有“忠誠(chéng)”的意思，“忠誠(chéng)”里有“誠(chéng)信”的意思，就忽略了兩個(gè)詞的相異之處，就忽略了詞義的輕重不同、應(yīng)用場(chǎng)合的不同，因而就拿兩個(gè)詞彼此互相代替起來(lái)。
其實(shí)，對(duì)近義詞的區(qū)分，是初中語(yǔ)文課的必學(xué)內(nèi)容。遺憾的是，考生蔣昕捷那么好的文筆，那么豐富的知識(shí)，那么具有獨(dú)創(chuàng)性，卻沒(méi)有真正理解好一個(gè)關(guān)鍵的詞。說(shuō)句行話，這就是“跑題”！
我的看法是，蔣昕捷可以得高分，但什么時(shí)候的作文都不應(yīng)當(dāng)輕易給滿分；《赤兔之死》可以公開(kāi)讓大家欣賞，以進(jìn)一步激發(fā)青少年學(xué)子去積累去創(chuàng)造，但必須指出該作文的缺點(diǎn)，以避免誤導(dǎo)寫作。
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