郭能全 山東省萊蕪市第二中學(xué)
信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）
第一步：設(shè)計前的分析
本課的名稱：沁園春 長沙
本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：
了解作者生平及創(chuàng)作背景，了解詞的格律特點，理解詩歌的思想內(nèi)容。
請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）
課堂導(dǎo)入是一節(jié)課至關(guān)重要的一步，能有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于接下來教學(xué)環(huán)節(jié)的進行。在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，不僅可以使語文教學(xué)內(nèi)容更具形象性和生動性，增強感染力，更易激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。本課的學(xué)習(xí)從有感情誦讀到文本的探究都離不開對青年毛澤東豪情壯志的感悟，在課堂上要形成一種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氛圍，并通過分析煉字的技巧、比較閱讀等把握本詞的思想情感和藝術(shù)風(fēng)格。
第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計
說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。
導(dǎo)入語 時間 信息技術(shù)支持
古來有才學(xué)、有抱負之士，一旦登臨送目，憑高覽勝，必生萬端感慨。日月的變遷，家園的憂患，人生的苦辛一齊涌上心頭，奔赴筆端。曹操橫槊賦詩“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，以顯英雄氣概。杜甫吟唱“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以嘆時運不濟。這樣的名篇佳作，不勝枚舉。毛澤東的《沁園春長沙》一詞更以其境界的開闊、氣勢的恢弘令吟賞者嘆為觀止。今天，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進詩人的崇高的心靈，感受領(lǐng)袖那寬闊的胸懷。
3分鐘 聽錄音，欣賞名家誦讀，感悟那種豪邁風(fēng)格。
欣賞PPT幻燈片，觀看秋天風(fēng)光、偉人形象的圖片。
信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）
第一步：設(shè)計前的分析
本課的名稱： 沁園春 長沙
本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：
1.品味文中的重點詞句，分析景中寓情、情中顯志的特點。
2.把握文章的情感脈絡(luò)，感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷。
請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。
本課的講授主要把握兩點：一是分析煉字。找出《沁園春長沙》中極富表現(xiàn)力的詞語并加以體會，，分析景中寓情、情中顯志的特點。如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。二是感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷。這一點是通過寫景、敘事表現(xiàn)出來的。在這個過程中，仍然是通過幻燈片、錄音來實現(xiàn)的。如體會詞語運用之妙，可以結(jié)合錄音、圖片來感悟、體會。
第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計
說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）
教學(xué)活動簡述 信息技術(shù)支持
上闕“重在寫景，景中有情”，以一個“看”字領(lǐng)起，描繪了作者獨立橘子洲頭所見到的一副色彩絢麗的秋景圖。詩人從多角度描繪渲染，呈現(xiàn)出的是一個自由遼闊的空間，一副色彩瑰麗的畫卷，晚秋的靜穆中躍動著勃勃的生機，掃盡了千古悲秋之氣。詩人從“萬類霜天”中以力透紙背之筆揭示出“競自由”的自然奧秘，并從而向之發(fā)出“誰主沉浮”的哲理性詰問。下闕“重在抒情，情中見景”。往事的追憶，自然是抒情，但這追憶是由今游引起的，眼前景物就不能不同當(dāng)年往事聯(lián)系起來。指點江山，擊水飛舟，正是往昔的具體景象。通過這些具體景象，才得顯現(xiàn)出當(dāng)年的豪放氣概和戰(zhàn)斗精神。
Ppt展示
獨立寒秋圖
湘江秋景圖
崢嶸歲月圖
中流擊水圖
信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）
第一步：設(shè)計前的分析
說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）
本課的名稱： 沁園春 長沙
本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：
朗讀課文，體味詩歌所描繪的畫面和意境；欣賞語言的表現(xiàn)力。
第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計
說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。
教學(xué)活動 評價目的 評價方法 評價工具
朗讀課文，體味散文所描繪的畫面和意境，感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷。 初讀，正讀音
再讀，悟情懷 聽錄音
反復(fù)誦讀
1.學(xué)生點評與教師點評相結(jié)合。
2.通過與名家錄音的比較查找不足。
欣賞語言的表現(xiàn)力。如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用 “擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地刻畫出鷹的矯健雄姿；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚兒在水中輕快自如游動，像鳥兒在空中盤旋一樣的動態(tài)之美。
感悟詞語運用之妙 聽錄音
誦讀
分析比較 看PPT
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