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學(xué)年度學(xué)�？倓�(wù)處工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)年度學(xué)校總務(wù)處工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一、“一線”與“二線”的關(guān)系
總務(wù)后勤工作, 在學(xué)校里和課堂教學(xué)工作一線相比, 稱之為“二線”, 在實際工作中, “一線”和“二線”之間往往存在著矛盾。作為一線教師, 有的同志認為, 總務(wù)后勤工作就是為第一線服務(wù)的, 也就是為我們服務(wù)的。因此, 常常有一種優(yōu)越感, 說起話來“居高臨下”。
而作為從事二線的總務(wù)后勤同志來說, 心理上有一種不平衡, 工作上受一線“擺布”, 經(jīng)濟上不如一線教師, 評優(yōu)、晉職排在后頭。因此, 常出現(xiàn):一線教師埋怨總務(wù)后勤工作跟不上, 總務(wù)后勤同志積極性不高等現(xiàn)象。這個關(guān)系處理不好, 會影響到工作順利開展, 挫傷教職工的積極性。
要擺正“一線”與“二線”的關(guān)系。在學(xué)校工作中, 只有分工不同、崗位的區(qū)別, 沒有高低貴賤之分, 這一點, 應(yīng)當真正成為全體教職工的共識。教學(xué)工作、總務(wù)后勤工作都是學(xué)校工作有機的組成部分。從事總務(wù)后勤工作的同志當中, 有許多是教學(xué)工作的骨干, 因為工作的需要而被抽調(diào)到總務(wù)后勤工作崗位上, 大家都有一個共同的目標, 即把學(xué)校各項工作搞好。因此, 只有相互理解、相互支持、相互促進, 才能形成一個和諧的整體, 奏出優(yōu)美的交響樂�？倓�(wù)后勤同志要積極主動做好本職工作, 為教學(xué)一線創(chuàng)造良好的條件, 一線教師更要尊重總務(wù)后勤工作的同志, 遇事多商量, 體諒總務(wù)后勤工作的同志的困難。
二、是多關(guān)心體貼從事總務(wù)后勤工作的同志
一般來說, 科任教師工作辛苦, 但或多或少在經(jīng)濟待遇上好于總務(wù)后勤同志 (代課有課時津貼, 超課時有超課時津貼, 補課有補課費) , 相比之下, 總務(wù)后勤同志沒有這個優(yōu)勢, 自然在經(jīng)濟待遇上耍差一些。生活工作在同一個校園, 經(jīng)濟利益的差異, 久而久之會挫傷這部分同志的工作積極性, 甚至讓人產(chǎn)生一種錯覺:搞總務(wù)后勤工作的同志, 都是表現(xiàn)差、不能上課的 (其實并非如此) 。對此, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了做好正面的宣傳引導(dǎo)外, 要多關(guān)心、體貼他們。我校規(guī)定, 年度評優(yōu), 從分配的指標中, 切出一塊定向分給行政人員和總務(wù)后勤人員, 讓他們干有奔頭;在節(jié)假日安排的加班時, 給予適當?shù)难a助;學(xué)校的零星維修, 需要請人干時, 同等條件下, 優(yōu)先安排�？倓�(wù)后勤人員, 充分發(fā)揮他們的一技之長和工作積極性。
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