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教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

時間:2022-07-26 10:04:12 培訓(xùn)方案 我要投稿

教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

  為了確保事情或工作有效開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案,歡迎閱讀與收藏。

教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案1

  為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,結(jié)合本校實(shí)際,特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過有計劃的培養(yǎng)提高活動,進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字,實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言,推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

  二、工作目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話,更成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100%,教師的板書、備課等書寫規(guī)范,不出現(xiàn)異體字、錯別字。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu),完善制度管理。

  1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  2.加緊制度建設(shè),堅(jiān)持制度管理。

  如教師持普通話等級證書上崗、晉級、評先制度,“推普周”開展系列活動的制度,校內(nèi)規(guī)范用字制度,師生課堂用語督查制度,學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。

 。ǘ┳龊闷胀ㄔ捴R宣傳教育工作。

  充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和校刊、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策;學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌,營造良好的.校園氛圍。

 。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤(xùn)、考核工作。

  將普通話水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對在職教師的要求是:教師普通話考核必須必須達(dá)標(biāo)(語文教師達(dá)到二級甲等及以上;其他教師達(dá)到二級乙等及以上。),若不能達(dá)標(biāo),將視為不合格教師,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。

  將“說好普通話,寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,教師語言文字能力培訓(xùn)主要有以下要求:

  1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言;語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范,不出現(xiàn)異體字、錯別字。

  3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。

  4.能對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

  5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞能力。

 。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開展系列活動。

  1.組織好每年的“推普周”系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班級舉辦手抄報,推普專題廣播講話等活動。

  2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作,以測促訓(xùn),以訓(xùn)保質(zhì)。

  3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動,進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識,提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。

  4.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中,要求使用普通話,教師之間,學(xué)生之間,師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時,要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。

教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案2

  為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,結(jié)合本校實(shí)際,特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  為了增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字,實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言,推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

  二、工作目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話,更成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。

  三、主要工作及措施

  (一)加強(qiáng)制度建設(shè),堅(jiān)持制度管理。

  校內(nèi)規(guī)范用字制度,師生課堂用語督查制度,學(xué)生課余用語督查制等。力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。

  (二)做好宣傳工作

  充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策;學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌,營造良好的校園氛圍。

 。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤(xùn)工作。

  1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言;語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范,不出現(xiàn)異體字、錯別字。

  3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。

  4.能對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)

  (四)注重日常滲透,開展系列活動。

  1.組織好每年的“推普周”系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班級舉辦手抄報,推普專題廣播講話等活動。

  2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作,以測促訓(xùn),以訓(xùn)保質(zhì)。

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