《太陽對地球的影響》教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《太陽對地球的影響》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
首先從教學要求來看，這節(jié)內容比較簡單，通過展示教學目標，讓學生對知識點了解即可；其次，從考試角度來看，這節(jié)內容高考很少涉及，平時訓練涉及的本節(jié)內容也少；再從教學進度來說，本來必修一需要的時間就多，特別是《地球的運動》這一節(jié)，加上補充地球、地球儀、經緯網知識大概要5節(jié)課時間，按照目前距期末考試還有一個月的情形來看，實在沒必要在這一節(jié)上花費較多時間。
按照“一四五”教學模式要求，本節(jié)課應重視學生自主學習和合作討論活動的開展，讓學生獨立分析解決問題，培養(yǎng)學生地理思維能力，在教學中才能收到較好的效果。但是很明顯，由于湘教版課本內容較少，我在這堂課的教學上拓展一些知識——對一些科學知識進行介紹，比如電磁波的知識和核聚變、裂變的知識以及電離層的講解，目的'是拓展學生的知識面，開闊他們的科學視野。最好的方法是通過學生閱讀教師給他們提供的資料，這樣教學才有一定的針對性。但是因為之前學案準備的不是很充分，所以學生對這部分知識也不是很了解，我在課上講解的也比較多，占用時間較多。另外我還增加了全球太陽輻射總量分布規(guī)律以及影響太陽輻射的幾個因素，講述時間也偏長，留給學生自主學習的時間較少，進而削減了他們合作探究的時間，所以有幾個問題學生回答的不盡如意：比如學生回答為什么“蜀犬吠日”等。
另外在教學中對學情掌握有些不足，由于才上了兩節(jié)課，所以不知道學生的姓名，不知道他們地理基礎知識掌握有多少，因此只能把這次月考成績作為憑據，分層提問學生。
總體來說，通過今天這堂課我學到了很多，首先在學案的準備工作上，一定要早下功夫，勤下功夫。盡量完善學案。讓學生可以通過學案提前預習要學的知識，并且要拓展的知識準備齊全，盡早的呈現給學生，提前做到學生心中有數，而不是填鴨式教學。其次要給學生預留出預習和復習時間，課堂教學堅持“一四五”模式，不能滿堂灌。課前提問和課后總結練習是檢驗教學成果的有效途徑。教師是課堂的主導，學生才是學習的主體，學生的主體作用發(fā)揮出來，才能真正掌握所學知識，才能算是教學的成功。
好的要堅持，不好的要積極改進，才能立穩(wěn)講臺，圓滿完成教學任務，盡快成長為一名優(yōu)秀的武中教師。
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