中班語(yǔ)言活動(dòng)：小花籽找快樂(lè)（散文欣賞）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng)，在故事中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　2、能結(jié)合散文內(nèi)容，運(yùn)用作品中的語(yǔ)言較完整地回答問(wèn)題。

　　3、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“快樂(lè)，快樂(lè)，我為大家……大家喜歡我”，豐富詞匯：快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花籽、大紅花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、草原、小朋友的圖片。

　　2、語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演故事中小花籽角色，引出散文。

　�。�1）教師出示小花籽圖片并自我介紹。教師：我是一顆小花籽，見(jiàn)到大家真高興。我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們快樂(lè)嗎？

　�。�2）幼兒自由發(fā)言。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“快樂(lè)”）

　　2、出示圖片，教師分段講述故事，加深幼兒對(duì)故事的了解。

　�。�1）教師講述故事第一、二段。教師提問(wèn)：故事中的小花籽從***懷里蹦出來(lái)，他要做什么呢？你知道什么叫快樂(lè)嗎？小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的.快樂(lè)在哪里？引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言完整的回答。

　�。�2）教師講述故事第三、四、五段。教師提問(wèn)：小花籽最終找到快樂(lè)了嗎？下花籽是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的？飄到了哪些地方？小花籽最后留在了哪里？小花籽為什么覺(jué)得自己很快樂(lè)？

　　（3）教師小結(jié)。

　　3、教師完整地欣賞配樂(lè)散文。

　�。�1）幼兒邊欣賞錄音邊看教師操作貼絨教具。

　　4、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事，加深對(duì)快樂(lè)含義的理解。

　　（1）教師扮演小花籽并提問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？你是怎么找快樂(lè)的？

　�。�2）教師小結(jié)：只有為別人做好事，別人高興，自己才會(huì)得到快樂(lè)。

　�。�3）教師仿照散文中的對(duì)話形式與幼兒進(jìn)行對(duì)話。

　　5、請(qǐng)幼兒大膽地詢問(wèn)他人（同伴、教師）是否快樂(lè)，鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方的與他人交往。

　　活動(dòng)延伸：

　　將散文中的角色制作成頭飾，供幼兒自主進(jìn)行表演。