有關(guān)詩(shī)歌作文300字合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌作文300字 篇1
憶初見(jiàn)時(shí)
沒(méi)有桃花落滿地的傷感
沒(méi)有小橋流水青山的唯美
更沒(méi)有汝是風(fēng)兒吾是沙的傾世絕戀的背景
或許
不應(yīng)該有喜歡吧
但是
�。校┤甓俗釆y鏡前
吾靜靜立于身后
看汝對(duì)鏡淺笑
吾心亦喜
汝耍于小河邊
看澹澹流水隨東遠(yuǎn)去
不知為何眼角竟滴下幾滴清淚
見(jiàn)汝淚下
吾心亦傷
汝?duì)课嶂止浼瓮?/p>
吾為汝買玉釵一支
汝竟欣喜若狂
見(jiàn)汝開(kāi)心至此
吾心突然糾痛
吾給不了汝世間最珍貴的夜明珠
吾只能贈(zèng)
吾的一顆心
吾的愛(ài)
吾的余生每一天
汝是吾的詩(shī)中魂
�。ㄅ╂俗釆y鏡前
君立于吾身后
見(jiàn)君每日安好
妾心自喜
妾耍于小河邊
看澹澹流水隨東遠(yuǎn)去
不由得想起君出征日將至
故而憂心
淚不能自已
君攜妾手同游小街
君贈(zèng)妾玉釵一支
由是感動(dòng)
遂展露笑顏
妾不是世間最美的女子
妾對(duì)君之情
唯有長(zhǎng)曲相守
君是妾的曲中魄
詩(shī)歌作文300字 篇2
不知怎的，突然想起小學(xué)三年級(jí)的那位同學(xué)。
他是一位轉(zhuǎn)學(xué)生，來(lái)自外地，姓張，他跟我們相處的時(shí)間只有一年。
他個(gè)子不高，不是那么強(qiáng)壯，常常被班里的男同學(xué)欺負(fù)。
每次他被欺負(fù)的時(shí)候，作為班長(zhǎng)的我就跑去向老師告狀。
他總是叫我“班長(zhǎng)”，不知怎的，我聽(tīng)著，心里感覺(jué)很舒服。
三年級(jí)結(jié)束后，就再也沒(méi)見(jiàn)到他。
才知道，他已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。
以后，沒(méi)有人提起他，漸漸地，他變成了記憶中的一部分。
是不是因?yàn)橥瑢W(xué)們欺負(fù)他，他才轉(zhuǎn)走的？
還是其他原因？
許多年過(guò)去了，張同學(xué)，你怎么樣了？
會(huì)不會(huì)已經(jīng)變成一個(gè)健壯的少年了？
再也不是當(dāng)年那個(gè)文弱的小孩了？
已經(jīng)不需要我去向老師告狀了。
你是否也記得我？
你現(xiàn)在到哪里了？
有沒(méi)有想起我這個(gè)班長(zhǎng)？
或許沒(méi)有吧！
這樣的記憶，不值得一提。
可是，我認(rèn)為你是我的朋友。
可能你現(xiàn)在已經(jīng)有很多的朋友了，忘記了我。
但是，我不會(huì)忘記你。
“朋友，珍重！”或許以后有緣能再見(jiàn)。
詩(shī)歌作文300字 篇3
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我們是不是可以將過(guò)往遺失的時(shí)光重新?lián)炱穑?/p>
是不是可以找回不小心丟失的彼此？
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我會(huì)與你在緣分的世界里，
找尋屬于我們相遇的那一季春暖花開(kāi)，
找尋屬于你我的細(xì)水流長(zhǎng)。
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我會(huì)用心與你預(yù)約每一個(gè)晨風(fēng)中的燦燦日輝，
預(yù)約每一個(gè)夜幕中的皎皎月光，
用心預(yù)約天地間的日月情長(zhǎng)。
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我情愿與你永遠(yuǎn)沉迷于最煙火的俗世，
靜度風(fēng)輕云淡的日子，
不再輕易說(shuō)分離。
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我情愿做一縷清風(fēng)，
輕輕隨著你的影子，
看你回首抬眸時(shí)柔情的一瞥；
我情愿做一朵不起眼的`小花，
默默靜候在你來(lái)往的路邊，
看你輕快的步履漫步踏過(guò)我柔軟的心田。
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我情愿做一盞孤燈，
陪伴你每個(gè)黑夜到黎明；
我情愿做你窗前一枝細(xì)小的青藤，
陪伴你走過(guò)年復(fù)一年的春夏秋冬。
若如，
夢(mèng)不曾醒來(lái)，
我情愿就這樣與你隔著一個(gè)窗戶的距離，
情愿就這樣不遠(yuǎn)不近地守望，
學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，
不傷著自己，
也不要你再受傷。
詩(shī)歌作文300字 篇4
一直想讀你
是因?yàn)槲疑钤谝阅忝肿?cè)的城市
一直想讀你
是因?yàn)槟钦癯嵊w的圖騰總是讓我莫名的沉思
一直想讀你
是因?yàn)槟遣恢噪x多少年的雁峰煙雨如畫如歌又如詩(shī)
可是，我該怎樣去讀你呢
你總是以一種高傲的姿態(tài)在云天中飛翔
你的目光執(zhí)著地望向遠(yuǎn)方
你似乎忘記了棲息，忘記了停留
你只眷戀你城外的故鄉(xiāng) 卻
忽視了我仰望你那深情的目光
幸好，飛雁學(xué)校---我工作的地方
我在這里找到讀懂你的答案
這里有如你一樣執(zhí)著的飛雁人在書香墨海中徜徉
他們團(tuán)結(jié)一致奮發(fā)向上
他們學(xué)高為師身正為范
他們一支粉筆兩袖清風(fēng)
他們?nèi)咧v臺(tái)白發(fā)秋霜
一如你眷戀你的故鄉(xiāng)
他們只是為了明天的桃李芬芳祖國(guó)棟梁
和你一樣不知疲倦地飛翔
借你飛翔的姿勢(shì)放飛飛雁人的夢(mèng)想
借你整齊劃一的隊(duì)形鍛造我們團(tuán)結(jié)的思想
借你漫步云天的瀟灑蔑視所有的困難
借你的云中信箋豪邁的抒寫飛雁人無(wú)限的榮光
讀你
眼中早已春光爛漫
讀你
心中早已滿是詩(shī)章
詩(shī)歌作文300字 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我就十二歲了，在詩(shī)歌的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。是詩(shī)歌給了我靈感，給了我啟發(fā)，給了我生活的樂(lè)趣。詩(shī)歌將伴隨我一生。
有一年的春天，大雨剛剛下過(guò)，碧空如洗，大地濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園，那里到處都是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就仿佛看見(jiàn)了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹(shù)，千條萬(wàn)條的樹(shù)枝都垂下了綠色的絲條。一陣風(fēng)出國(guó)，細(xì)細(xì)的柳葉都隨風(fēng)搖擺起來(lái)。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景。詩(shī)歌已經(jīng)在不經(jīng)意間深入我的骨髓。 在一點(diǎn)一滴的積累中，我對(duì)詩(shī)歌的興趣越發(fā)濃厚。前幾天綜合性學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我靈感一現(xiàn)，揮筆寫下了我的第一首兒童詩(shī)。 我在詩(shī)歌的墨香中成長(zhǎng)，詩(shī)歌那樸素的花，將伴隨我的成長(zhǎng)悄然開(kāi)放。
詩(shī)歌作文300字 篇6
詩(shī)詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)了，但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解，每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟。那個(gè)詩(shī)歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義，當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩(shī)歌的時(shí)候，作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情，我們是很難理解的。
但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書籍的時(shí)間越來(lái)越多，我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā)，才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因，所以我能夠從一些悲憤的詩(shī)詞中明白他們的分是技術(shù)，從一些興高采烈的詩(shī)詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的向往。所以詩(shī)詞歌賦真的是非常的好，我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘，懂得一些人生的道理，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。
詩(shī)歌作文300字 篇7
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng)，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō)：“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力，甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)”。
首先，老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類，接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。
此外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！我寫了一首《風(fēng)的聲音》：
呼——呼——呼
是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩(shī)寫出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫出這等好詩(shī)呢？原來(lái)，是老師給我們講解了如何寫詩(shī)的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩(shī)，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽(tīng)別人吟詩(shī)，一起在詩(shī)海中遨游，感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩(shī)歌的分類，收集了許多詩(shī)歌，最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫詩(shī)！
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
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