課文《奇怪的大石頭》練習題
一、我會填
( ù) ( ì) ( ǎn)
著名 地質(zhì)學家 躲 閃
( áng) (l ) (q )
捉迷藏 旅行 秦 嶺 我很棒吧!
二、我會寫
tuī dòng yán jiū qiāo qiāo
kǎo chá yí jì zhèn jīng
三、火眼金睛
和同桌共同探討各組生字的異同，然后再組詞。
旅( ) 暑( ) 秦( )推( )
族( ) 著( ) 奏( )唯( )
秦( ) 震( ) 閃( )悄( )
泰( ) 需( ) 間( )消( )
四、模仿秀
孤零零( )( )( )
嚴嚴實實( )( )( )
轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去( )( )( )
五、我能選新
聞名 著名
李四光是( )世界的地質(zhì)學家。
李四光是我國非常( )的地質(zhì)學家。
平整 平坦
大石頭的四周都是( )的土地。
經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條( )的大道從村子中間橫穿而過。
震驚 震動
李四光的研究成果( )了全世界。
一聲春雷( )著整個山谷。
六、課文回放
1.把括號填完整.
這么重的大石頭從( )，力量( )。它應該( )，可它( )。
這段話讓你體會到了什么?請和大家交流一下，并寫下來。
自評:
2.仔細體會帶點詞。
這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質(zhì)學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。
從這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人?
七、積累窗
1.科學研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。
2.我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼外面的世界的。
3.一些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。 ----李四光
八、閱讀窗
“小 博 士”
黃煒是北京翠微路小學六年級的`學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士。
“小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究�，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩!
黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人;從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機;從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。
1、把第一自然段所缺的標點補上。
2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。
繪( )繪( ) 風云( )( ) ( )學( )問
3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”?
4、談談你閱讀后的感受吧!
九、寫一寫
許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機……
古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或?qū)憣憜?
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