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個人專業(yè)實(shí)習(xí)報告心得體會

時間:2022-09-27 16:10:30 實(shí)習(xí)報告 我要投稿

2022個人專業(yè)實(shí)習(xí)報告心得體會

  隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的2022個人專業(yè)實(shí)習(xí)報告心得體會,希望能夠幫助到大家。

2022個人專業(yè)實(shí)習(xí)報告心得體會

  一、實(shí)習(xí)時間

  20xx年XX月XX日—20xx年XX月XX日

  二、實(shí)習(xí)單位

  XX數(shù)控設(shè)備有限公司

  三、實(shí)習(xí)目的

  與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,切實(shí)了解企業(yè)對數(shù)控行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn),為數(shù)控專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  在實(shí)踐期間,我們始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受XX數(shù)控設(shè)備有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

  五、實(shí)習(xí)單位簡介

  XX數(shù)控設(shè)備有限公司是專業(yè)化數(shù)控機(jī)床維修企業(yè),企業(yè)有員工40余名。技術(shù)人員20余名,得到意大利帕瑪公司、西門子公司等公司的認(rèn)可和技術(shù)支持,已進(jìn)行了長期合作并且成為戰(zhàn)略合作伙伴。

  六、企業(yè)實(shí)習(xí)體會

  1。教學(xué)一定要貼近企業(yè)的實(shí)際情況,F(xiàn)在的數(shù)控行業(yè)有很多比較精密先進(jìn)的機(jī)床,在實(shí)際教學(xué)中沒有,而且學(xué)生畢業(yè)的時候,到用人單位手里面的證書也沒有幾個,用人部門的主管問幾個簡單問題,很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué);旧鲜裁匆矝]有學(xué),到了工作崗位還得從頭學(xué)起。

  2。課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要

  下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中,不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。

  七、實(shí)習(xí)心得

  1、提高了教師實(shí)踐動手能力

  作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會自己動手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己的'操作能力和知識應(yīng)用能力。

  2、熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

  通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們在教學(xué)中及時補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、改變了思想觀念,提高了教師學(xué)習(xí)技能積極性

  在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時,很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是教師,要向一個只有初高中水平的普通工人請教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

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