一位老師的課余感言

　　從教10年，我覺得自己的每一天都是新的，上班路上的步伐從來都是輕松而快樂的，當太陽升起的那一刻我便為自己即將和無數(shù)的童心相交而激動且幸福著。說真的，我為自己是一名一線教師而自豪，并自甘為教育事業(yè)而奮斗終生。

　　課堂40分是傳播知識的主陣地，因此教育教學中我最注重的是課堂40分之后學生收獲了什么，從學生的個體差異中去總結(jié)得失，切合課堂具體情景讓每一個學生都能學到點什么，有待指導的耐心點撥，完全掌握的就做個臨時班級輔導員，讓孩子們在共同學習中快樂成長。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有全心的付出，才會有所收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以人為本，用愛心和真誠來感化學生，才能真正和孩子們一起享受學有所獲的快樂。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我倍感幸福。

　　想做一件事情容易，要做好一件事情卻很難。做為一名鄉(xiāng)村小學教師，農(nóng)村家庭教育關(guān)念淡薄，再加上大部份孩子父母出外打工，留守兒童便成了學生的主體。父母不在家，爺爺奶奶不重視教育引導，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想……但我堅信，“沒有教不好的學生”。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，讓這群卻少父母之愛的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正全身心的投入到學習中去。課間，我經(jīng)常與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。課間十分鐘，我和他們一起活動，共同游戲；學校組織活動，我和他們一起選出拿手節(jié)目，共同排練；數(shù)學競賽，我加班加點地為孩子們輔導，希望他們能取得好成績。這些年來，我跟孩子們成了好朋友。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意找我探討。

　　工作10年來，我工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。在數(shù)學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，我精心設(shè)計每一節(jié)課。學生們常常說：“上數(shù)學課，時間過得特別快。”同時，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而且更重要的是我有了更多的經(jīng)驗和信心讓學生有足夠的學習動力和熱情。

　　教育教學沒有最好，只有更好。在今后的教與學中，我會以一個個實際行動，真正從學生學有所得學有所獲出發(fā)，引導學生在學好文本知識的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，豐富自身，做好孩子學習道路上的引路人，爭取在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自我價值，讓生命綻放無限精彩！

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