教師節(jié)的感言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)寫(xiě)感言就再好不過(guò)了。你想好怎么寫(xiě)感言了嗎？以下是小編精心整理的教師節(jié)的感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了。每年的這個(gè)時(shí)候，贊頌老師用得最多的句子就是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。

　　我不愿意做蠟燭�！跋灳娉苫覝I始干”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而作為一名年輕教師，我覺(jué)得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào)；總是抱怨：“我那么辛苦的對(duì)待你們，你們還不爭(zhēng)氣......”

　　這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭，心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭，因?yàn)槲矣X(jué)得，教書(shū)是一件非常愉快、充滿樂(lè)趣的事，自己在付出的時(shí)候，同樣也是得到的時(shí)候。

　　從學(xué)生們英語(yǔ)課上飽滿的情緒中，我得到的是滿足；

　　從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂(lè)趣；

　　從學(xué)生們認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到的是尊重；

　　從學(xué)生們?cè)赒Q上的一段段留言和手機(jī)短信中，我得到的是感動(dòng)；

　　從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧�、在我空間上寫(xiě)的“悄悄話”中，我得到的是信任；

　　從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的知識(shí)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中，我得到的是平等；

　　從學(xué)生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅；

　　從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中，我得到的是欣慰；

　　而從一切的一切中，我得到的是都是快樂(lè)！

　　講臺(tái)更是舞臺(tái)，展示自己，付出辛苦，收獲快樂(lè)！

　　教學(xué)的過(guò)程，同樣是求知的過(guò)程，同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過(guò)程，這其中的快樂(lè)，又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢？而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學(xué)過(guò)程的愉悅和美好，這樣的老師，就不是快樂(lè)的老師。

　　所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神飽滿，我要熱力四射！

　　我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，渡夫、渡客，這就是緣分。

　　而我，我更愿意做一個(gè)花園里的花匠，同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開(kāi)。

【教師節(jié)的感言】相關(guān)文章：

教師節(jié)的感言10-21

教師節(jié)感言09-21

教師節(jié)感言教師節(jié)征文03-17

教師節(jié)老師的感言09-08

關(guān)于教師節(jié)感言07-12

教師節(jié)感言語(yǔ)07-12

教師節(jié)老師感言07-09

相聚教師節(jié)的感言06-11

教師節(jié)感言精選范本06-11