《技術(shù)的價值》說課稿
新的課程改革改變了原來的講授式、注入式等傳統(tǒng)教學(xué)，教師角色由原來的講述者變?yōu)閹椭�、引�?dǎo)者、促進者，注重學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生探究、質(zhì)疑，在實踐中學(xué)習(xí)。下面我對在實踐本節(jié)課中出現(xiàn)的不足及今后的改進方法進行總結(jié)：
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1、 本節(jié)課讓老師和學(xué)生積極互動起來，給學(xué)生足夠的空間，課堂氣氛比較活躍，接受率比較高，從而反映這節(jié)課還是比較成功的。
2、 體現(xiàn)了教師的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。
3、 時間分配達到了預(yù)期的效果。
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1、 學(xué)生在質(zhì)疑問題上未做到全員參與，討論比較集中。
2、 問題考察具有局限性。
3、 在有些問題引導(dǎo)上缺乏力度。
（三）需要改進的方面：
1、課堂中問題討論應(yīng)再多一些，力爭達到全員參與。
2、發(fā)散思維要更深、更透。
3、盡量給學(xué)生空白點，讓學(xué)生自己獨立思考解決問題。
總之，要在教學(xué)方法上改進提高，達到導(dǎo)與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
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