積累與運(yùn)用（三）說(shuō)課稿
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)使用擬聲詞。
2、積累疊詞。
3、編寫廣告詞。
4、完成本單元習(xí)作。
5、在讀、背記中形成積累詞匯的習(xí)慣。
6、在說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)中形成口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練習(xí)慣。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵、
1、學(xué)會(huì)使用擬聲詞。
2、積累疊詞。
3、口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練。
4、進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練。
課時(shí)劃分
3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)擬聲
2、積累疊詞
3、編寫廣告語(yǔ)
教具
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)溫故知新。
1、出示課文中的三個(gè)句子。
2、指名分句朗讀。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、你還能用上哪些象聲詞描寫水流？（嘩啦啦，嘩嘩嘩）
二、學(xué)習(xí)語(yǔ)海拾貝。
1、指名分列朗讀。
2、全班齊讀。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（詞語(yǔ)為四字疊詞）
4、學(xué)生舉例“AABB”。
5、師指名舉例，適時(shí)予以肯定。
6、全班再讀詞語(yǔ)。
7、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
8、同桌互批。
三、編寫廣告語(yǔ)。
1、指名讀題。
2、討論交流。
（1）你最喜歡哪里？
�。�2）為什么？
3、給學(xué)生充足的時(shí)間交流討論。
4、反饋：訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。
�。拷M選舉一位同學(xué)發(fā)言）
5優(yōu)秀發(fā)言（示范）
6、自主編寫“廣告語(yǔ)”。
7、將你的`廣告語(yǔ)念給同桌聽(tīng)，互相修訂。
8、指名發(fā)言。
（師生共評(píng)，適時(shí)修訂）
9、展示優(yōu)秀廣告語(yǔ)。
四、課堂小結(jié)
師小結(jié)：請(qǐng)給我們的家鄉(xiāng)編寫一些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)吧！
五、作業(yè)
1、摘抄“語(yǔ)海拾貝”
2、編寫家鄉(xiāng)廣告語(yǔ)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、完成習(xí)作。
2、自主修改習(xí)作。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話，導(dǎo)入新課。
1、回憶：香港夜色。（播放課件）
2、指名說(shuō)說(shuō)江南水鄉(xiāng)的美麗景色。（播放課件）
3、那么我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，你們仔細(xì)觀察了嗎？
指名說(shuō)說(shuō)你觀察到的地點(diǎn)。
二、指導(dǎo)本次習(xí)作。
1、指名讀題。
2、小組交流。
（1）你觀察了什么地方？
�。�2）這個(gè)地方有什么特點(diǎn)？
3、指名發(fā)言。
4、師生適時(shí)補(bǔ)充。
5、師點(diǎn)撥：在寫作的過(guò)程中應(yīng)寫出自己的真實(shí)感受，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
三、生作文，師巡視。
四、作業(yè)布置。繼續(xù)寫作文。
第3課時(shí)
一、完成習(xí)作，修改習(xí)作。
二、將修改的習(xí)作讀給同桌聽(tīng)。
三、同桌互批習(xí)作。
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