《小熊開店》的說課稿

　　一、說教材

　　《小熊開店》是小學二年級數(shù)學上冊第四單元“分一分與除法”的第5課時。教材創(chuàng)設(shè)的是一個學生熟悉的購物情景，從中提出乘法問題，也提出除法問題。通過解決“算一算”中的乘法與除法問題，使學生進一步體會乘、除之間的聯(lián)系，進而學會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，從而擺脫食物操作的過程，感受用乘法口訣解決問題的簡便性。

　　二、說教學設(shè)計

　　基于以上教學內(nèi)容，我作了如下的教學設(shè)計：本節(jié)課是在完成了“除法的初步認識”的基礎(chǔ)上，使學生學會“用２－５的乘法口訣求商”的計算課。我以小熊商店里幾位顧客的問題作為主要線索，并通過以下活動實現(xiàn)教學目標。

　　1、創(chuàng)設(shè)“小熊開店”問題情境，從情景入手，給學生耳目一新的感覺，吸引學生的注意力。

　　2、引導學生幫助小動物解決問題 。體現(xiàn)數(shù)學來源與生活，又服務(wù)于生活。從而提出“買４輛小汽車需要多少元”和核心問題“２０元可以買幾輛小汽車”。

　　3、 通過自主探究，發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系，引導學生建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型。再運用所建模型，解決相關(guān)問題讓學生感受數(shù)學簡捷思維的優(yōu)勢和廣泛應(yīng)用的價值。

　　4、通過游戲、競賽的形式進行練習，使枯燥的計算變得生動、有趣。學生可以輕松鞏固知識。

　　5、每個教學環(huán)節(jié)都配有多媒體課件輔助教學，化靜為動，充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　三、說教學目標

　　知識與技能：

　　1.在實際問題中體會乘法和除法的`關(guān)系，學會用乘法口訣求商。

　　2.會看圖列乘除法算式。

　　過程與方法：在實際生活中體會乘法口訣求商的簡便性，會用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合作意識。

　　四、說重難點

　　教學重點：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型.

　　教學難點：拓展對“除法意義”的理解,認識和運用的空間.

　　五、說教法、學法

　　為了達到教學目標，在教法上，我運用觀察、思考、分析的方法進行教學。根據(jù)低年級學生以形象思維為主，我在教學時特別注重采用多種多樣的形式進行教學。生動有趣地呈現(xiàn)教材，激發(fā)學生的學習興趣；在整節(jié)課的教學中，我給學生充分探索的空間，多創(chuàng)設(shè)同學之間交流的機會；特別注重體現(xiàn)學生是學習的主人，而教師是學習的組織者、引導者與合作者。

　　在學法上，我讓學生在動手、動口、動腦中參與學習的全過程中，使學生真正成為學習的主人。

　　六、說教學流程

　　為了完成教學任務(wù)，我為本次教學設(shè)計了如下流程：

　　第一步 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　第二步 自主探究，建立模型

　　第三步 運用模型，解決問題

　　第四步 利用模型，知識拓展

　　第五步 嘗試總結(jié)，結(jié)束新課。

　　下面我將具體說一說我的教學過程。、

　　第一步、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。

　　在這一步驟過程中，我首先問：“小朋友喜歡小動物嗎？”告訴老師你們都喜歡那些小動物？“喜歡！”今天許多小動物都聚集在一起我們的課堂。它們要做什么呢？猜猜看，我們還是來聽聽小熊姐姐是怎么說的。課件顯示小動物，以小熊姐姐的口氣向?qū)W生問好：“嗨！小朋友，你們好！今天小熊姐姐的小商店開業(yè)了，許多小動物都相約去買東西。小朋友你們愿意去嗎？”讓我們一起走進商店。

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