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《安恩和奶!氛f課稿

時(shí)間:2021-07-04 17:10:28 說課稿 我要投稿

《安恩和奶牛》說課稿模板

  一、說教材

《安恩和奶牛》說課稿模板

  教材分析

  《安恩和奶!肥瞧吣昙(jí)語文上冊(cè)新增加的一篇課文原先是《諾曼底號(hào)遇難記》雖然兩篇文章的體裁一樣,都是小說,都是通過外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法來凸顯人物特征不同的是,前者表現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)敬業(yè)愛崗的精神,堅(jiān)定剛強(qiáng)的意志,以及寧死不渝的對(duì)輪船和乘客的執(zhí)著的愛;后者表現(xiàn)安恩老太太盡管不富裕,卻擁有愛心,擁有自尊,關(guān)愛動(dòng)物,善待動(dòng)物,在看到奶牛孤單時(shí),就帶到集市上和同類聚聚,說明她已經(jīng)和那頭孤零零的奶牛相依為命文本的改動(dòng)說明了什么顯然,是一種教育的轉(zhuǎn)型,一種舍身救人仁愛天下的轉(zhuǎn)型文章就是希望孩子通過課文的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在自保的基礎(chǔ)上,關(guān)愛他人,甚至動(dòng)物,力求讓別人因我的`存在而幸福

  教學(xué)設(shè)想及教學(xué)目標(biāo)

  小說通過人物描寫來傳遞作者的思想以及寫作意圖教學(xué)過程中,應(yīng)以人物中心,在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)態(tài)中分析人物由點(diǎn)及面,先分析人物性格,再通過解題來揭示小說主題結(jié)合本文的特點(diǎn),確定這一堂課的目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)如下:

  教學(xué)目標(biāo):1、通過課文研讀,能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)

  2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫

  3、感悟和懂得對(duì)生命的尊重

  教學(xué)重點(diǎn):1、通過課文研讀,能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)

  2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫

  教學(xué)難點(diǎn):感悟和懂得對(duì)生命的尊重

  二、說學(xué)情及學(xué)法

  學(xué)會(huì)描寫,學(xué)會(huì)把人物寫生動(dòng),這應(yīng)該是初一學(xué)生的基本也是重要的要求,因此要通過對(duì)文本的深入細(xì)致的閱讀感受,體會(huì)表現(xiàn)人物的方法,感受人物的光輝

  在對(duì)人物的分析和對(duì)文章主題的理解上,試圖通過讓學(xué)生來想象奶牛從集市回家的路上對(duì)安恩會(huì)怎樣說這樣的環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生更深入的去理解和感悟

  三、說教法:

  精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀課文,圈點(diǎn)評(píng)注,思考討論:

  1、從文中你找到了哪些精彩的描寫?你覺得這樣的描寫展示了人物怎樣的特點(diǎn)?2、小說用了不少生動(dòng)的詞語描寫人物,摘出這些詞語,說說它們對(duì)表達(dá)思想感情的作用3、在對(duì)待奶牛的態(tài)度上安恩和買牛人有著怎樣的不同?你對(duì)此有怎樣的感受?讓教學(xué)始終圍繞文本而展開,不至于架空分析

  想象環(huán)節(jié)奶牛從集市回家的路上對(duì)安恩說——”既是基于對(duì)主題的深入理解,更是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力

  四、說教學(xué)程序

  1、導(dǎo)入

  歌曲欣賞,激發(fā)興趣,進(jìn)入狀態(tài)

  2、走進(jìn)課文

  回顧小說的情節(jié),熟悉課文,指出小說中的人物

  3、佳句賞析

  從文中你找到了哪些精彩的描寫?

  你覺得這樣的描寫展示了人物怎樣的特點(diǎn)?

  4、詞語品味

  小說用了不少生動(dòng)的詞語描寫人物,摘出這些詞語,說說它們對(duì)表達(dá)思想感情的作用

  5、生命感悟

  在對(duì)待奶牛的態(tài)度上安恩和買牛人有著怎樣的不同?

  你對(duì)此有怎樣的感受?

  6、愛的猜想

  奶牛從集市回家的路上對(duì)安恩說——

  7、讓愛延伸(課堂小結(jié))

  只要每一個(gè)人愛自己,愛家人,愛身邊的一草一木、飛禽走獸,

  我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界多么和諧與可愛,

  就像安恩和奶牛,默默地處在喧鬧的集市,靜靜地享受情與愛

  五、說板書設(shè)計(jì):

  每一處描寫都能讓人物鮮活生動(dòng)

  每一個(gè)詞語都能讓文章熠熠生輝

  每一個(gè)生命都應(yīng)該得到尊重

  每一個(gè)生命都渴望交流溝通

  每個(gè)人的心田都有愛的種子

 


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