搬樂器綜合活動說課稿
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對象更好地迎接力21紀(jì)的挑戰(zhàn)，在兒童階段，幼師就應(yīng)關(guān)注兒童社會適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識的培養(yǎng)。
本活動以兒童熟悉的樂器為活動主體，以“咖啡”博士出題，兒童“闖關(guān)”的形式激起兒童積極參與活動的.興趣。在活動過程中，以闖關(guān)的形式層層深入，通過不同要求的四項闖關(guān)內(nèi)容，（第一關(guān)“聽音辨樂器”；第二關(guān)“樂器分類”；第三關(guān)“樂器唱歌”；第四關(guān)“樂器搬家”），使兒童在活動中主動參與、探索實踐，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓兒童在輕松愉快的活動中獲得成功和收獲。
本活動的目標(biāo)是讓兒童鞏固認(rèn)識的樂器，教育兒童不怕困難，提高兒童解決問題的能力；培養(yǎng)兒童的合作意識，體驗成功的快樂。教學(xué)重、難點是要求兒童一次把樂器都搬完，培養(yǎng)兒童的合作意識，提高兒童解決問題的能力。
本活動既有社會性方面的教育要求，又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容，既培養(yǎng)合作意識、規(guī)則意識，又極具情趣性，能充分調(diào)動
兒童的積極性。活動的延伸與兒童的生活緊密聯(lián)系，能促進(jìn)兒童多方面能力的共同提高。
綜合活動設(shè)計《搬樂器》
重點領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識的樂器，要求兒童準(zhǔn)確說出樂器的名稱。
2、教育兒童不怕困難，提高兒童解決困難的能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)兒童的合作意識，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：打擊樂器若干：鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等；大玩具公仔一個；空塑料籃六個；樂器卡片若干張；錄音機和磁帶等。
2、場地布置：“樂器樂園”。
活動預(yù)設(shè)：
一、激趣引入
以到“咖啡”博士家做客，引起兒童參與活動的興趣。
二、搬樂器
“咖啡”博士提出闖過四關(guān)，才能搬樂器的要求，激發(fā)兒童搬樂器的興趣。
1、第一關(guān)——“聽音辨樂器”
要求兒童準(zhǔn)確說出樂器的名稱，并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。
2、第二關(guān)——“樂器分類”
要求兒童在一定的時間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。
3、第三關(guān)——“樂器唱歌”
�。�1）提問：“小朋友們，怎樣才能使樂器唱歌呢？”
（2）要求兒童選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。
�。�3）放音樂，兒童自選樂器一起為歌曲伴奏。
4、第四關(guān)——“樂器搬家”
要求
兒童運用身邊的東西一次將樂器搬完。
（1）讓兒童互相討論，開動腦筋想辦法。
�。�2）與同伴合作，共同嘗試將樂器搬家。
啟發(fā)兒童用自己身邊的東西裝運，可一人拿，兩人抬，多人合作搬，做到把樂器一次搬完。
三、歸納小結(jié)兒童搬樂器的方法，體驗成功的喜悅。
�。�1）讓兒童說說自己搬樂器的方法。
�。�2）“咖啡”博士與幼師一起評價小結(jié)。
“今天小朋友們真能干，勇敢地闖過了四關(guān)，還想出了許多好辦法，終于把樂器一次搬完，如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕，只要開動腦筋，你們一定會成功的�！�
四、兒童向“咖啡”博士致謝，拿著“咖啡”博士送的各種樂器，邀請“咖啡”博士到幼兒園玩，大家一起隨音樂走出活動室，活動結(jié)束。
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