我的媽媽是精靈說課稿
一、說教學目的：
為了帶動學生的課外閱讀，為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，我在閱讀課上開始了給學生讀課外書的活動，但是課堂時間畢竟有限，帶著大家一起讀的.書畢竟是少數(shù)，所以我還要再上一些好書推薦課，以便學生自己在下面開展讀書活動。這節(jié)課就是要把《我的媽媽是精靈》這本書推薦給學生，讓他們通過課堂上的了解能夠喜歡上這本書，并能夠在課下開展對此書的閱讀活動。
二、說教學重點：
怎樣讓學生通過我的介紹喜歡上這本書。
三、說教學難點：
怎樣讓學生通過的介紹喜歡上這本書。
四、說教學方法：
以書中精彩內(nèi)容為契機，吸引學生；圍繞書中情節(jié)設計問題，讓學生充分發(fā)揮想象力，激發(fā)學生閱讀興趣。
五、說教學過程：
�。ㄒ唬�、導入：
請學生介紹最近正在讀什么書，有什么收獲。
�。ㄟ@里是為了給愛讀書的學生一個展示的機會，使他更愛讀書，也是為了讓不愛讀書的學生受到影響愛上讀書。）
�。ǘ�、介紹作者：
課件出示作者簡介。
（讓學生認識這位挺有成就的作者，通過對她成就的了解讓學生佩服她，進而喜歡她，喜歡她的作品。）
�。ㄈ�、介紹《我的媽媽是精靈》這本書：
1、介紹該書封底上名家對該書的介紹。
2、出示該書的目錄，讓學生找自己喜歡的章節(jié)猜猜會寫些什么內(nèi)容。
3、欣賞精彩片段。
內(nèi)容略。
4、交流閱讀感受。
�。ㄟ@部分是本節(jié)課的重點，通過以上環(huán)節(jié)會使學生對這本書有更加深入的了解，從而促進他們對這本書的喜愛。）
�。ㄋ模�、設置問題，激發(fā)閱讀興趣：
1、出示問題：
�。�1）你知道為了留住自己的媽媽作者都做了哪些努力嗎？
�。�2）你知道爸爸為什么非要和媽媽離婚嗎？
�。�3）你想知道當初媽媽和爸爸是怎么認識的嗎？你想知道這些精靈平常都待在哪里嗎？
�。�4）你想知道最后媽媽離開時作者又怎樣的表現(xiàn)嗎？
2、布置任務：
想知道這些答案的話趕緊去看看這本書吧！
（留下諸多疑問給學生，一定可以極大地調(diào)動學生去讀這本書的熱情。）
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