《奇異的結果》說課稿
一、 情況分析
1、 教學對象分析
�。�1） 中學生思想活躍，想象力豐富。將自己的想象變成可視的，可愛畫面，已成為同學們的向往。為此我們借助電腦美術引導學生利用Ａdobe photoshop cs軟件對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型色彩處理，達到新奇的效果。但由于同學們對繪畫軟件的不熟悉,所以課前必須引導學生通過網上收集,認識有關photoshop軟件的基礎知識及使用功能。培養(yǎng)學生利用多媒體網絡自主學習的習慣。
（2） 在教學中我們已將學生分成若干個小組并逐漸適應了協(xié)作學習。本課的協(xié)作學習主要體現(xiàn)在課前收集資料上，包括將資料用數(shù)碼相機輸入電腦。
2、 教材分析
本課是以“造型 表現(xiàn)”為主的課程。根據(jù)《義務教育美術課程標準》（實驗稿）第四學段目標設課。目的是借助電腦美術將自己的想象變成可視的可愛畫面，體會電腦美術所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方法。
二、 教學內容與目標
學習運用數(shù)碼相機或掃描儀輸入自己的作品。學習運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術創(chuàng)作的特點，注意對本來并無聯(lián)系的內容按自己的想象進行新組合變化，形成新奇的畫面效果。鍛煉和培養(yǎng)了學生豐富的想象力和創(chuàng)新精神。
三、 教學重點、難點
讓學生理解如何更好地運用電腦圖像的`功能對自己已有的寫生形象進行整合是本課的重點，對圖像處理軟件中“層”的合理使用以及形象大小，變形和色彩的合理運用是難點。
四、 教法、學法
本課采用的主要教學法有“任務驅動法”、“創(chuàng)設情境法”等，學法是“接受任務——思考討論——合作操練”。教師為學生在網上查資料，討論留言等，學生以小組為單位網上收集圖片，用數(shù)碼相機將小組的寫生作品輸入電腦。并在網上查找photoshop的基礎知識及功能。
五、 教學流程設計
1、 導入課題
教師播放《最終幻想》的片段，激發(fā)學生的求知欲望，小結：奇異的結果來自你大膽的想象，來自你細心的觀察，來自你靈活的表現(xiàn)。
2、 相關美術知識的學習
藝術家們用自己的想象力成就了自己奇異之果，
課件演示：介紹超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作方法，啟發(fā)學生大膽獨特的想象。
3、 自主學習和探究學習
教師讓學生打開教師發(fā)布到Interner網上的網站
網站的主要內容：教師作品、學生作品、有情幫助、討論版等。
4、 Photoshop技能技巧學習
教師演說：以《我的飛翔》為題做一幅圖并講解、示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
5、 學生作品創(chuàng)作
根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用學到的方法、整合成一幅有創(chuàng)意的作品。
小組收集的資料課前裝入共享，教師循環(huán)輔導，小組間互相學習，完成作品，將作品保存為就JPEG格式提交。
6、 教學評價
教師主機控制，全班欣賞作品。鼓勵一些同學介紹自己的作品和互評，課后教師將同學們的作品發(fā)布到網上，請同學們在網上留言，討論等。
【《奇異的結果》說課稿】相關文章：
美術《奇異的結果》的說課稿11-12
《奇異的結果》教案07-11
奇異的結果說課設計11-12
《奇異的琥珀》說課稿范文02-02
《奇異的繪畫天地》說課稿09-21
《奇異的繪畫天地》說課稿范文09-21
奇異的繪畫天地教師說課稿04-19
奇異的植物世界說課稿范文11-30
開花和結果說課稿04-12