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保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿范文（精選6篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 1
一.說(shuō)教材：
愛(ài)是體驗(yàn)到的，不是認(rèn)識(shí)到的，光有認(rèn)識(shí)，沒(méi)有體驗(yàn)，不可能產(chǎn)生真愛(ài)。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐和體驗(yàn)，只知道被愛(ài)，不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛(ài)而嬌嫩，稍有不慎便會(huì)摔破，這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì)滾，會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的`蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任心。
二.說(shuō)教學(xué)目的：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、增強(qiáng)幼兒“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。
三.教學(xué)重點(diǎn)：
保護(hù)易碎的蛋妹妹。
四.說(shuō)教法：
針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问�，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五.說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、護(hù)蛋任務(wù)。
出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒(méi)破，奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!
2、護(hù)蛋方案。
——和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類(lèi)似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。
本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 2
說(shuō)教材：蛋寶寶可愛(ài)而嬌嫩，稍有不慎便會(huì)摔破，對(duì)小班幼兒具有很大挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋是幼兒熟悉且感興趣的，選擇此主題可讓幼兒在保護(hù)蛋的過(guò)程中，感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，增強(qiáng) “愛(ài)” 與 “被愛(ài)” 的.雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任心。
教學(xué)目的：
了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
增強(qiáng)幼兒 “愛(ài)” 與 “被愛(ài)” 的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)易碎的蛋妹妹。
說(shuō)教法：整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问剑瑒?dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
護(hù)蛋任務(wù)：出示布絨小熊，用小熊的口吻講述任務(wù)，引起幼兒興趣。
護(hù)蛋方案：和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述想法。
護(hù)蛋行動(dòng)：進(jìn)行 “蛋妹妹接力” 游戲，幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。若發(fā)生蛋跌落的事情，抓住契機(jī)提醒幼兒保護(hù)好蛋妹妹。
感官游戲：在 “百寶箱” 里放入蛋和類(lèi)似物品，如乒乓球、石頭等，讓幼兒摸摸辨別真假蛋寶寶。
活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯、午睡等，照顧好寶寶，鍛煉幼兒耐心和責(zé)任心。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標(biāo)：
在了解雞蛋易碎特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，同時(shí)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹、課件、塑料筐兩個(gè)、大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒討論如何保護(hù)蛋妹妹的.方法，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)：放映幻燈片，講述凡凡姐姐和蛋妹妹的故事，引出蛋妹妹易碎的問(wèn)題。
護(hù)蛋任務(wù)：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解蛋妹妹容易破的情況，激發(fā)幼兒幫助凡凡姐姐保護(hù)蛋妹妹的愿望。
討論護(hù)蛋方案：和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
游戲活動(dòng)：進(jìn)行護(hù)蛋行動(dòng)，幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 4
說(shuō)教材：蛋寶寶對(duì)于小班幼兒既熟悉又具有挑戰(zhàn)性，通過(guò)保護(hù)蛋妹妹的活動(dòng)，能讓幼兒在體驗(yàn)中增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
教學(xué)目的：
讓幼兒了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，嘗試用多種方法保護(hù)蛋妹妹。
培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心與責(zé)任感，提升 “愛(ài)” 與 “被愛(ài)” 的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索保護(hù)蛋妹妹的方法并付諸實(shí)踐。
說(shuō)教法：采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)結(jié)合討論法、操作法等，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境：出示布絨小熊，講述小熊的生日和保護(hù)蛋妹妹的`任務(wù)，引起幼兒的關(guān)注。
討論方法：組織幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
實(shí)踐操作：幼兒分組進(jìn)行護(hù)蛋行動(dòng)，如用各種材料為蛋妹妹制作保護(hù)裝置，然后進(jìn)行 “蛋妹妹接力賽”。
總結(jié)提升：活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒分享自己護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 5
說(shuō)教材：蛋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，選擇保護(hù)蛋妹妹的活動(dòng)，能讓幼兒在有趣的情境中培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒知道雞蛋易碎的特性，學(xué)會(huì)用不同方式保護(hù)蛋妹妹。
讓幼兒在活動(dòng)中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握保護(hù)蛋妹妹的方法，避免蛋妹妹破碎。
說(shuō)教法：運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
引出主題：借助布絨小熊，以小熊的口吻引出保護(hù)蛋妹妹的'任務(wù)，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
討論交流：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論保護(hù)蛋妹妹的方法，如用柔軟的東西包裹、輕拿輕放等。
游戲體驗(yàn)：開(kāi)展 “蛋妹妹接力” 和 “送蛋妹妹回家” 等游戲，讓幼兒在游戲中實(shí)踐保護(hù)蛋妹妹的方法。
活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)保護(hù)蛋妹妹，如帶著蛋妹妹睡覺(jué)、吃飯等，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心。
保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說(shuō)課稿 6
說(shuō)教材：本次活動(dòng)以保護(hù)蛋妹妹為主題，旨在讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)：
了解雞蛋的易碎性，嘗試運(yùn)用多種方法保護(hù)蛋妹妹。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的情感，增強(qiáng) “愛(ài)” 與 “被愛(ài)” 的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想出并實(shí)施保護(hù)蛋妹妹的`有效方法。
說(shuō)教法：采用游戲法、討論法、實(shí)踐法等，讓幼兒在活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)探索。
教學(xué)過(guò)程：
任務(wù)導(dǎo)入：出示布絨小熊，講述小熊保護(hù)蛋妹妹的任務(wù)，邀請(qǐng)幼兒一起幫忙。
護(hù)蛋討論：組織幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，教師給予引導(dǎo)和啟發(fā)。
護(hù)蛋實(shí)踐：幼兒動(dòng)手操作，利用各種材料為蛋妹妹制作保護(hù)工具，然后進(jìn)行護(hù)蛋游戲，如將蛋妹妹放在盒子里，從高處輕輕放下，檢查蛋妹妹是否安全。
活動(dòng)總結(jié)：讓幼兒分享自己護(hù)蛋的成果和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。
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